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文学名篇《承天寺夜游》考点解析

《承天寺夜游》作为北宋文豪苏轼的经典小品文，以其清丽的笔触、深邃的意境和旷达的情怀，成为中国古代文学宝库中的璀璨明珠，亦是中学语文教学与各类考试中的重点篇目。本文将从作家作品、重点字词、内容主旨、艺术特色及常见考点等方面进行深度解析，以期为读者提供全面而实用的备考指南。

一、作家作品及写作背景

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。其诗、词、文、书、画皆成就斐然，风格豪放旷达，对后世影响深远。

本文选自《东坡志林》，作于苏轼被贬黄州期间。彼时，苏轼因“乌台诗案”遭受政治打击，谪居黄州，内心固然有失意与苦闷，但他并未沉沦。这篇短文正是他在一个寻常月夜，与友人承天寺夜游时的即兴之作，看似平淡，却蕴含着作者复杂而微妙的心境。了解这一写作背景，对于深刻理解文章的思想内涵至关重要。

二、重点字词解释与句子翻译

准确把握文言字词的含义，是理解文言文的基础，也是考试的常见考点。

1.重点实词与虚词：

*念无与为乐者：念，考虑，想到。

*遂至承天寺：遂，于是，就。

*寻张怀民：寻，寻找。

*寝：睡，卧。

*相与步于中庭：相与，共同，一起。

*空明：形容水的澄澈。这里指月光如水般清明澄澈。

*藻、荇：均为水生植物。

*盖竹柏影也：盖，承接上文，解释原因，表示推测，相当于“大概是”。

*但少闲人如吾两人者耳：但，只是；闲人，清闲的人；耳，语气词，罢了。

2.关键句子翻译：

*元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门内，（于是我）高兴地起身出门。

*考点提示：“欲”、“户”、“欣然”的解释；省略句的特点。

*庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子啊。

*考点提示：“空明”的意境；“盖”的判断作用；比喻修辞的妙处。这是全文写景的核心句，务必透彻理解。

*何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

*考点提示：“但”、“闲人”、“耳”的含义；反问句的表达效果；作者情感的寄托。此句为点睛之笔，揭示文章主旨。

三、内容理解与主旨把握

（一）内容梳理

文章以时间为线索，寥寥数语，记述了一次夜游的经历。首句点明时间、地点、起因：元丰六年十月十二日夜，作者见月色入户，欣然起行。接着写寻友同游：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，恰怀民亦未寝，二人相与步于中庭。然后是核心的写景句：描绘庭中月色，如积水空明，藻荇交横，盖竹柏影。最后以议论作结：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（二）主旨探究

《承天寺夜游》看似信手拈来，实则意蕴深长。其主旨并非单纯记游或咏月，而是通过对澄澈空明的月色的描绘，以及对“闲人”身份的自嘲与自得，抒发了作者在贬谪生活中微妙复杂的思想感情：

1.赏月的欣喜：“月色入户，欣然起行”，一个“欣然”道出了作者对自然美景的热爱与敏感。

2.漫步的悠闲：“相与步于中庭”，可见二人在宁静月色下的从容与惬意。

3.贬谪的悲凉与人生的感慨：“闲人”二字，既是对自己政治处境的自嘲——身为闲官，有职无权，清闲无事；也暗含了作者内心的落寞与无奈。

4.旷达的胸襟与乐观的情怀：尽管身处逆境，但作者并未沉溺于负面情绪。他能从寻常月色、竹柏疏影中发现美，体悟到“何夜无月？何处无竹柏？”的普适性，进而以“闲人”自居，在困境中寻求精神的慰藉与超脱，展现了其“一蓑烟雨任平生”的旷达胸襟和积极乐观的人生态度。

核心主旨：本文通过对承天寺夜月色的描写，表达了作者旷达乐观的人生态度，以及在贬谪中随缘自适、自我排遣的特殊心境。

四、艺术特色赏析

1.意境营造，清幽空灵：作者以“积水空明”喻月光，以“藻荇交横”喻竹柏之影，寥寥数字，便勾勒出一幅月色如水、朦胧静谧的庭院夜景图。光影交错，虚实相生，营造出一个清幽空灵的审美境界，引人遐思。

2.叙事简洁，言简意丰：全文仅八十余字，却完整交代了夜游的时间、地点、人物、起因、经过和结果，叙事要素齐全。语言洗练，无一字多余，却于平淡中见真味，于简洁中蕴深情。

3.情景交融，情理并茂：作者并非为写景而写景，而是将自己的主观情感融入客观景物的描绘之中。清冷的月色映照下的庭院，既是实景，也是作者心境的折射。文末的议论，更是景、情、理的完美结合，将赏月的欣喜、漫步的悠闲与人生的感慨融为一体，余味无穷。

4.比喻精妙，生动传神：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，以