小学数学比例尺教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级601授课授间3.17

课题比例尺课型新课安排1

1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。

2、通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。

教3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生

活中的一些实际问题。

学

目

标

(三维目标)

教学重点正确理解比例尺的含义。

运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，解决

教学难点

生活中的一些实际问题。

教学方法讲解操作辅助教具课件

教学过程

一、看图产生疑问、引入新知

不合理合理

二、自主探究，理解比例尺的意义

1、理解比例尺意义

师：大家请看笑笑同学根据比例尺的知识画出的平面图，你看他图中的比例尺是？（1：10000）你

知道1：10000意思吗？思考一下，的想法跟同桌说一说（生思考交流）

生汇报：1表示图上距离,10000表示实际距离

图上的1厘米的线段，表示实际的10000厘米，

实际距离是图上距离的10000倍。

师：对，图上的1厘米，表示实际的10000厘米，因此比例尺实际上就等于图上距离与实际距离的

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