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四年级英语期末考试复习资料（外研版）

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这既是对我们一学期学习成果的检验，也是展示我们英语能力的好机会。只要我们方法得当，用心复习，一定能取得理想的成绩。这份复习资料将陪伴大家梳理本学期的重点知识，希望能帮助大家查漏补缺，信心满满地迎接考试。

一、词汇：英语学习的基石

词汇是英语大厦的砖瓦，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到困难。请同学们务必重视词汇的复习。

1.认读与理解：能够准确读出单词，理解其基本含义。建议对照课本单词表，逐个过关。对于不熟悉的单词，要重点标记，反复记忆。可以结合课文中的句子或图片来记忆，这样更生动有效。

2.分类记忆：将单词按照主题进行分类，如颜色、食物、动物、交通工具、学校用品、家庭成员、数字、星期、月份、动词等。这种方法能帮助我们系统地记忆，也便于在情境中运用。例如，学习食物类单词时，可以联想自己喜欢吃的食物。

3.运用与拓展：不仅仅是记住单词，更要尝试运用。看看单词在课本句子中是如何使用的，尝试用学过的单词造句。注意一些固定搭配和习惯用法。

温馨提示：每天坚持复习一部分单词，积少成多，不要等到最后突击。可以利用卡片、单词本等工具辅助记忆。

二、句型与语法：搭建句子的框架

掌握了词汇，我们还需要学习如何将它们按照一定的规则组织成句子，这就是句型和语法的作用。

1.核心句型：每单元都有其核心句型，这些是必须熟练掌握的。例如：

*询问物品：Whatsthis/that?Itsa/an...

*询问颜色：Whatcolourisit?Its...

*询问数量：Howmany...arethere?Thereis/are...

*谈论正在做的事情（现在进行时）：Whatareyoudoing?Iam(He/She/Itis)...-ing.

*询问能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

*表达喜好：Ilike...

*描述人或物：He/She/Itis...(tall/short/happy...)

*询问位置：Whereis...?Itsin/on/under...

请同学们认真回顾课本中这些句型的出现场景和用法，并能进行简单的替换和问答练习。

2.基础语法点：

*be动词(am,is,are)的用法：我用am，你用are，is连着他她它，复数主语全用are。

*名词复数：部分名词变复数直接加-s，如books；部分加-es，如buses,potatoes；还有一些特殊变化，如child-children,foot-feet，需要单独记忆。

*人称代词(I,you,he,she,it,we,they)和物主代词(my,your,his,her,its,our,their)的基本用法。

*情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。

*介词：in,on,under,at,behind,beside等，表示位置关系。

*现在进行时：be动词+动词的-ing形式，表示正在进行的动作。要注意动词-ing形式的构成规则。

温馨提示：语法学习不是死记硬背规则，而是要在具体的语境中理解和运用。多朗读课文中的句子，感受语法的实际应用。

三、听、说、读、写技能训练

英语学习最终要落实到听、说、读、写四个方面的能力上。

1.听力：

*多听课本配套录音，熟悉语音、语调和语速。

*听录音时，注意抓住关键词和主要信息。

*可以做一些课本上的听力练习，或者老师发的听力材料，模拟考试情境。

2.口语：

*大胆开口说英语，不要怕犯错。

*模仿录音中的语音语调，力求发音准确、自然。

*可以和同学、老师进行简单的英语对话，或者复述课文内容、描述图片。

3.阅读：

*认真阅读课本中的对话和短文，理解大意。

*学习阅读技巧，如找主题句、猜测生词含义（通过上下文或图片）。

*可以尝试阅读一些简单的英语绘本或课外读物，培养阅读兴趣。

4.写作：

*从写单词、写短语开始，逐步过渡到写句子。

*学习使用学过的句型描述图片、写简单的便条或小段落。

*注意句子的首字母大写和句末的标点符号。书写要规范、整洁。

四、复习方法与应试技巧

1.制定复习计划：合理安排复习时间，将词汇、句型、课文等内容分配到每一天，有条不紊地进行。

2.回归课本：课本是最重要的复习资料，所有的知识点都来源于课本。要仔细复习每一个单元的重点内容。

3.整理错题：将平时作业、练习中出现的