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用多功能三角尺画垂线
教学目的：
1.认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义。
2.会用多功能三角尺画出已知直线的垂线。
3.培养学生的操作能力。
4.进一步发展学生的空间概念。
5.知道在多功能三角尺上哪些线是互相垂直的，哪些是互相平行的。
6.会用多功能三角尺画出已知点并与已知直线垂直的垂线
教学重、难点：
认识垂线和画垂线。理解“互相垂直”的含义。
教学过程：
一、铺垫孕伏
1．问答：学过哪几种角？直角、平角分别度？
2．启发学生教室里哪些物体的两条边是互相垂直的。谁是谁的垂线？垂足
呢？在生活的周围还有哪些物体的两边也是互相垂直的？
二、认识多功能三角尺
1.说明：垂线在生活中有广泛的应用，如工人师傅要做家具门、窗，经常
要画垂线，谁看到工人师傅用什么在工件上画垂线？学生表述。
2.我们可以用三角板画垂线。想：为什么用三角板能画垂线？讲授画
垂线的有两种情况：
过直线外的一点画这条直线垂线。
过直线上一点画这条直线的垂线。
3.学生阅读74页的图示，组织同桌之间讨论，你发现了什么？说说三角尺
各种数字、各种刻度的含义。
4.观察三角尺哪些是互相垂直的刻度线，哪些是互相平行的刻度线？
请同学进行交流。
三、画出垂线：
1．请同学自己尝试：并请同学说说步骤：
Drawverticallineswith
multi-functiontriangleruler
Teaching
Purpose:
1.Understandtheperpendicularlinesandunderstandthemeaningofeach
perpendicularandhookfeet.2.Youwilluseamulti-functiontrianglerulertodrawthe
perpendicularlinesofknownstraightlines.3.Cultivatestudentsoperationalability.4.
Furtherdevelopstudentsspatialconcepts.5.Knowwhichlinesonthemulti-function
trianglerulerareperpendicularandwhichareparalleltoeachother.6.Amulti-function
trianglerulerwilldrawaperpendicularlinethatisperpendiculartoaknownstraight
line.
Teachingfocusand
difficulties:
Understandanddrawperpendicularlines.Understandthe
meaningofperpendiculartoeachother.
Teaching
process:
1.Preparethepretextofpregnancy
1.QA:Whatkindsofanghaveyoulearned?Whatarethedegreesofrightangandf
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