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小学低年级识字教学问题及策略
摘要：在小学低年级教学中识字是语文教学的基础，识字教学效果直接影响小学生语文学习质量。经过多年的教育科研工作者们的探索与实践,识字教学的改革虽然取得了丰硕的成果。但是，在小学低年级识字教学实践中仍存在诸多问题。本文针对当前小学低学段识字教学的发展现状以及存在的问题进行分析，并提出解决对策，从而促进低年级小学识字教学效率。
关键词：小学语文；识字教学；教学误区；策略
识字能力的培养关系到学生综合性学习能力的发展，识字不但是阅读文章和写作的基本标准，也是提升综合性文化素养的必需条件。识字量的掌握对小学生其他学科知识的学习也起着
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