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教学目标：
1
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的
意识。
3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生
存的“地球村”的环境意识。
教学重点：减弱噪声的途径
教学难点：噪声等级
噪声影响人们身心健康，是当代社会的四
大公害之一。我国于通过《中
民环境噪声污染防治法》
一、噪声的
1、噪声的含义
注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同
思考
（1）从角度来说：体做无规则振
动时发出
（2）从环境保护的角度来说：凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作，以及对人们要听
起干扰作用。
练练
A
下列属于噪声的是（）
A、上，学校里的大喇叭里传出了
优美的歌声。
B、上，老师的声。
C、音乐厅里演奏的交响乐。
D、舞台上演员模仿的风雨声。
2、噪声的
生活中噪声的有哪些？
噪声：各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机
械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：家庭噪声，场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
二、噪声的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表
示，它实质上是指响度的大小。
2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并
回想在这些环境中的感受。
为保护，声音
过90dB；
为保证学习和工作，
声音过70dB；
为保证休息和睡眠，
声音过50dB；
3、测量噪声等级
的仪器——声级计。
4、噪声的危害：从噪声对
人的生理和心理影响两
方面来讲的。噪声还有
其他危害，如喷气式飞
机产生的噪声能将附近
建筑物的窗玻璃震碎，
噪噪噪噪噪噪噪声声声声声声导导导导致致致致致致致工工工工作作作作作作设设设设备备备备备备备备备“疲
劳”以至断裂等。
思考
、控制噪声
听到声声源的在空气及鼓膜振动
音的三振动产其他介质引起听觉
生声音中
个阶段
控制噪防止噪声阻断噪声防止进
声的办的产生的入耳朵
法
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