鲁教版小学语文上册桂林山水教学设计与教学过程.pdfVIP

《桂林山水》教案

教学目标：

1.知识目标

学会本课的生字新词，理解并积累。

2．能力目标：

（1）学习“从句入手”学课文的方法。

（2）有感情地朗读课文，背诵课文。

3．目标

学习课文中优美生动的语言，感受桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的。

教学重点：

1.了解桂林山水的特点，想象其美景。

2.学习作者观察和表达的方法。

教学准备：

挂图、投影或、；生字生词卡片。

教学时间：

2。

教学过程：

第一

（一）学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中。

出示挂图或放映投，同时课文朗读或进行对图文进行整体感知，尔后

让学生谈感受。

（二）课文是怎样评价桂林山水的？

找出来读一读，导入学习第一自。“甲天下”意思？（天下第一）既然桂林山水天

下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。

（三）观赏漓江的水（学习第二自）。

1．观察图画或投影、中的漓江水。

问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？

（可用图画、等，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖

旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。）

2.自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。

（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出漓江水的“静”。）

（特点之二“清”。课文用“可以看见的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。）

（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突

出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。）

3.体会最后一句。

4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。

（四）观赏桂林的山。（学习第三自）

1．观察图画或投影、中桂林的山。

问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？

（可用图画、等，展示泰山和香山，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。）

2．归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特

点的。

sonnforGuilin

Landscape

Teachingobjectives:

1.KnowledgeObjectives

Learnnewwordsinthisson,understandandaccumulatewords.

2.Abilitygoals:

(1)Learnthemethodoflearningtextsstartingfromthe

centralsentence.(2)Readthetextaloudwithemotionand

recitethetext.

3.EmotionalGoals

Learnthebeautifulandvividlanguageinthetext,feelthe