高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究课题报告.docx

高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究课题报告

目录

一、高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究开题报告

二、高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究中期报告

三、高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究结题报告

四、高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究论文

高中物理课堂非正式评价与课程资源的整合研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义在新一轮基础教育课程改革纵深推进的背景下，高中物理教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型，核心素养的培育要求教学过程更加关注学生科学思维的形成、探究能力的提升以及科学态度与社会责任感的养成。然而