原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
5隔物吸铁
课题
隔物吸铁
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
教材
分析
《隔物吸铁》是义务教育小学科学苏教版教材二年级上册《玩磁铁》单元的第2课。2022版《科学课程标准》对本课的内容要求是能知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。教材围绕“磁铁”这一学生感兴趣的材料作为研究对象，以“探究——发现”为主线，让学生经历科学探究的整个过程，达到“以做促思，以思引做，做思共生”的目的。本课从学生身边的事物出发，帮助学生了解和学习磁铁的特殊本领，以探究和发现为核心展开三个模块活动。模块一，利用生活中各种常见物品，采用逐渐深入的方法进行设计，前两个活动借助隔着可见的物体——固体和液体吸铁，第三个活动则借助隔着看不见的物质——空气吸铁，从而指向磁铁能隔物吸铁。模块二，从前面的学习基础展开，通过出示大小、形状各异的磁铁，让学生放飞想象的翅膀，思考多种办法比较磁铁吸力大小，并把决定权交给学生，让其自主选择方案动手探究，在实验中发现大小不同、形状不同的磁铁，吸力也不相同。模块三，尝试让纸蜻蜓“飞”起来，这一任务是将前面两个模块获取的知识进行实践运用，并在潜移默化中巩固本课所学。
教学
目标
1.科学观念：知道磁铁具有隔物吸铁的特性，能隔着空气、水、纸张等物品吸引铁制品。
2.科学思维：通过实验对比，分析磁铁隔不同物品吸铁的现象，归纳隔物吸铁的规律。
3.探究实践：
（1）能设计并完成“隔着不同物品吸铁”的实验，记录实验结果。
（2）通过对比实验，比较不同磁铁的吸力大小，掌握简单的实验方法。
4.态度责任：对磁铁的隔物吸铁特性产生探究兴趣，乐于动手操作和合作交流。
重点
认识磁铁能隔物吸铁的特性，知道磁铁可以隔着空气、水、纸张等吸引铁制品。
难点
通过实验理解磁铁隔物吸铁的能力与物品厚度、磁铁吸力有关，能比较不同磁铁的吸力大小。
教学过程
教学环节
教师、学生活动
课堂导入
一、情境导入：磁铁“隔空取物”
师：（出示一个深塑料杯，内放回形针）老师想取出塑料杯里的回形针，但不能用手碰到回形针，也不能移动杯子，谁有办法？
（学生尝试用磁铁在杯外吸引回形针，成功取出）
师：磁铁没有接触回形针，为什么能把它吸出来呢？这节课我们就来探究磁铁的“隔物吸铁”本领。
讲授新课
二、探索新知：磁铁能隔着什么吸铁
1.提出问题
师：磁铁能隔着哪些物品吸铁？隔着不同物品时，吸力会一样吗？
2.设计实验
师：（出示材料：回形针、练习本、塑料片、布、水杯、水）请小组讨论，如何用这些材料设计实验验证猜想？
（学生制定实验计划：分别隔着练习本、塑料片、水吸回形针，观察能否吸住）
3.实验验证
（1）隔着纸张吸铁：将回形针放在练习本上，用磁铁在下方吸引，记录能否吸住；逐渐增加书本页数，观察吸力变化。
（2）隔着塑料吸铁：用磁铁隔着塑料片吸回形针，观察现象。
（3）隔着布吸铁：用磁铁隔着布吸回形针，观察现象。
（4）隔着水吸铁：水杯中放入回形针，磁铁贴在杯壁外侧吸引，注意磁铁不接触水，观察能否吸住。（注意：磁铁不能碰到水）
（5）隔着空气吸铁：用磁铁隔着空气吸回形针，观察现象。
（学生分组实验，教师巡视指导：强调控制变量，及时记录）
4.归纳结论
师：通过实验，你们发现磁铁能隔着哪些物品吸铁？
（学生汇报：能隔着纸张、塑料、布、水、空气吸铁，物品越厚，吸力越弱）
师：没错，磁铁具有隔物吸铁的特性，且吸力会受物品厚度影响。
三、深入探究：比较磁铁吸力的大小
1.提出问题
师：不同磁铁的隔物吸铁能力一样吗？如何比较它们的吸力大小？
2.实验方法
方法1：（出示4块不同磁铁）我们可以借助字典，看哪块磁铁能隔着最多页数的字典吸住回形针，页数越多，说明吸力越大。
方法2：把尺子放在桌面上，0刻度放一枚回形针。用磁铁贴着尺子向回形针方向移动。记录磁铁吸到回形针时置于哪个刻度。
3.分组实验
学生根据自己小组的能力选择自己喜欢的方法来观察记录。
4.交流分析
师：根据实验结果，哪块磁铁吸力最大？哪块最小？
（学生展示数据，得出结论）
四、延伸拓展：让纸蜻蜓飞起来
1.师：出示纸蜻蜓、细绳、回形针和磁铁。想一想，怎样用你学到的知识让纸蜻蜓飞起来？？
（学生讨论：利用磁铁隔物吸铁的特性，可以在纸蜻蜓上黏上回形针，用磁铁吸引他）
2.出示图片讲解其工作原理，请学生自己动手试一试。
五、课后作业：找一找，生活中磁铁隔物吸铁的应用
1.小组讨论：生活中哪些物品利用了磁铁隔物吸铁的特性？
（学生举例：磁扣眼镜盒、磁性冰箱贴、磁扣笔记本等）
2.出示图片拓展：磁性门吸（隔着门板固定门）、磁性书签（隔着书页吸附）等，讲解其工作原理。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了磁铁能吸引铁和镍，还发现它能隔空吸铁、隔物吸铁，甚至能传递磁性。课后可以找找家里的磁铁，看看它
文档评论（0）