苏教版（2024）新教材小学二年级科学上册第第二单元《4 磁铁能吸什么》精品教案.docVIP

4磁铁能吸什么

课题

磁铁能吸什么

单元

第二单元

学科

科学

年级

二年级

教材

分析

本课是义务教育小学科学苏教版教材二年级上册《玩磁铁》单元的第1课。围绕磁铁的基本特性、形状及自制磁铁展开，分为三个并列模块，内容由浅入深，符合低年级学生的认知特点。模块一，引导学生探究并总结磁铁能吸引哪些物品，揭示磁铁最突出的基本特征，这一部分注重实践性，能激发学生的好奇心和动手兴趣；模块二，通过观察，扩展学生对磁铁多样性的认识，介绍条形、环形等不同形状的磁铁，并厘清“磁石”与“磁铁”的关系，帮助学生建立清晰的科学概念。模块三，通过简易方法指导学生制作磁铁，并思考其作用，既巩固知识，又培养科学思维与实践能力。

教学

目标

1.科学观念：知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等金属制品。

2.科学思维：通过分类比较，归纳磁铁吸引的物品的共同特征。

3.探究实践：能运用磁铁对不同物品进行吸引实验，记录并分析结果。

4.态度责任：对磁铁的特性产生探究兴趣，乐于动手操作和合作交流。

重点

认识磁铁能吸引铁、镍等金属。

难点

通过实验理解磁性传递现象，区分磁铁能吸引的金属与其他材料。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

课堂导入

一、情境导入，磁铁钓鱼游戏

师：（出示鱼缸模型，里面放有贴铁片的“小鱼”和普通塑料“小鱼”）今天我们来玩一个“磁铁钓鱼”游戏，用这块磁铁能钓起哪些“小鱼”呢？

（请学生上台尝试，发现只有贴铁片的“小鱼”能被钓起）

师：为什么有的“小鱼”能被磁铁吸起来，有的不能呢？这节课我们就来探究“磁铁能吸什么”。

讲授新课

二、探索新知：磁铁能吸什么

1.预测与分类

师：（出示材料包：木块、回形针、橡皮、木棒、铁夹子、塑料积木）请大家猜测这些物品中，哪些能被磁铁吸引，哪些不能？把预测结果填在《实验记录单》上。

（学生分组讨论，填写预测结果）

2.实验验证

师：请用磁铁依次吸引这些物品，记录实际结果，对比与预测是否一致。

（学生分组实验，教师巡视指导：强调逐一测试，及时记录）

3.归纳结论

师：通过实验，你们发现磁铁能吸引哪些物品？它们有什么共同点？

（学生汇报：回形针、铁夹子能被吸引，它们都是金属）

师：原来磁铁可以吸各种金属，是所有的金属都能被吸住吗？

4.再次预测分类

师：出示材料（铜钥匙、钢尺、铅坠、铝罐、螺丝、一元硬币）这些金属都能被磁铁吸住吗》请你先猜测再验证。

（学生讨论，填写预测结果）

5.实验验证

师：请用磁铁依次吸引这些物品，记录实际结果，对比与预测是否一致。

（学生分组实验，教师巡视指导：强调逐一测试，及时记录）

6.归纳结论

师：通过实验，你们发现磁铁能吸引哪些物品？它们有什么共同点？

（学生汇报：螺丝、硬币、钢尺可以被吸起来，它们都含有铁）

师：没错，磁铁具有磁性，能吸引铁和镍这两类金属

7.认识“镍”

播放视频，认识镍。

三、认识不同形状的磁铁

1.师：出示不同形状的磁铁，请同学们看一看、摸一摸、玩一玩，说说它们都有什么特征。

（学生讨论交流，教师总结：条形磁铁两端磁力最大；蹄形磁铁是马蹄状，也是两端磁力大；圆形磁是圆饼形，两个面磁力最大···）。

2.认识吸铁石

师：我们生活中有很多种磁铁，但大部分都是人造磁铁。而自然界有一种天然的石头也可以吸铁。我们叫它吸铁石。

四、自制磁铁

1.师：将螺丝刀在一块磁铁上摩擦几下，再去吸引回形针，说说你发现了什么？为什么会这样？

（学生实验后发现：螺丝刀可以吸住回形针，说明磁性可以转移）

2.可以吸铁的螺丝刀有什么优点呢？

视频观看。

五、课后拓展

生活中有很多物品用到了磁铁，你有什么好办法找一找哪些物品用到了磁铁吗？请你试一试。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了磁铁能吸引铁和镍，还发现它能隔空吸铁、隔物吸铁，甚至能传递磁性。课后可以找找家里的磁铁，看看它还能吸起哪些东西！

板书

《2.4磁铁能吸什么》

磁性→吸铁、镍

磁铁的形状：条形、蹄形、圆形、环形、球形

磁性传递

教学反思

本节课通过游戏导入激发兴趣，实验环节让学生亲身体验磁铁的特性，符合低年级学生“做中学”的特点。但部分学生对“镍”的认识较模糊，需结合实物（如镍币）加强感知。在磁性传递实验中，个别小组操作不规范，今后需强调实验步骤，确保现象明显。整体来看，学生参与度高，能通过实验自主总结规律，达到了教学目标。