沪教版美术四年级上册(第一学期)全册课件.pptx

沪教版四年级上册;送给老师的花;你知道吗？

这幅盆花作品使用了什么材料？;这两幅作品中所用材料又有什么不同呢？;花瓶造型有什么不同？;对称形;这些花瓶你最喜欢哪一个？为什么？

你能说说花瓶由哪几部分组成？;剪出花瓶并贴在彩色背景纸上;可添加点，线，面

也可添加图案

;花枝、花叶的形状要有变化，表现疏密、大小、高低的穿插。

;作品欣赏;什么花早晨开---牵牛花

什么花中午开---茉莉花

什么花晚上开---昙花、夜来香;(3)拼摆、构图，注意色彩的搭配。

;作业要求：;作品展示;拼贴人物;观察与讨论：

这幅作品是用什么材料制作的？表现怎样的故事？;比较一下：拼贴与绘画有什么不同之处？;比较一下：不同质地的材料对人物造型的不同表现。;人物折剪方法：;可以通过折拧，组成概括、有动感的人物造型，并创编有趣的故事。;

（1）画出铅笔稿，注意概括人物基本造型与大致比例。;欣赏;欣赏;欣赏;作业：

★了解折叠人物动态变化和简单造型的方法，表现生活中的人物。

★用纸折叠、拼贴出人物的动态，添画人物细节和场景。;我们来画树;哪一幅画得更生动？;写生;远看：树冠、树枝、树干;近看：树根、树皮、树叶。;树木的结构特征;1、仔细观察树的形状和树枝穿插结构，用线条写生树木。;想一想树皮上的纹理该怎么表现？;作业评价：;还可以用哪些形式来画树呢？;;写生身边的风景;说一说;美丽的校园一角;说说建筑物

在树的陪衬

下有什么变化？;;取景;画出大体轮廓。可重点表现树，也可重点表现建筑;添加景物的细节，注意区分疏密;上色;了解近景与远景的层次关系，体会景

物的空间感。;;用水墨来画树;一、树的结构;二、树的造型;作者：闭道展;作者：白雪石;作者：黄独峰;作者：闭道展;作者：黄格胜;作者：白雪石;作者：陆俨少;四、水墨画树的方法步骤：

;用水墨画方法画一棵大树或多棵树。;汉字变成画;神话传说;一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？;你认识这些古文字吗？

;甲骨文;我国的书法艺术即建立在汉字的书写基础之上，风格多样，变化万千。从书体而言，可分以下五种：;探究“美”;上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。

她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。;某人于婚礼上送一横匾，上书：“北比臼舅”四字。旁人皆不解其意，你呢？;比一比：有什么不一样？

;书写汉字;想一想：如何添加背景？;作业要求：

1.用浓淡、干湿的墨色书写汉字。

2.根据字形和字义，添加相关的形象和

色彩。;欣赏;藏头诗;数字诗;宝塔诗;强烈的色彩;请同学们看以下几张民间艺术作品，找一找哪些是对比色？

;你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比，会产生哪种视觉效果呢?;颜色除了深浅对比外，在色轮中相对的颜色同时并放在一起时，这两种颜色都会更加强烈，这种现象称为色彩的对比色对比关系。

看看两种不同的颜色，代给我们的视觉效果

有什么不同？;请同学门来欣赏两张生活中的图片，看下它们色彩的对比，对我们生活有什么影响？;作业：

1.学习对比色对比知识，运用水粉画技能，画一幅对比强烈的风景画。

2.构图时，用水粉画颜色勾线，涂色时注意对比色色块大小的搭配

;讨论与发现：

色轮中相对的色彩在在画面中表现出最强烈的对比效果。

生活中哪些色彩具有强烈的对比效果？;类似色的风景;色彩的调配;色彩的三要素;

什么是类似色？

;;;;类似色：;漂亮的茶杯套半身橘色、半身黄色，既和谐又有变化。;;

类似色

在生活中有哪些运用呢？

;;;;;;;家居搭配;家居搭配;产

品

设

计;产品设计;室内装修、装饰;室