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“部编本”第一学段识字教材与教法探究

摘要：识字是语文教育的起点，教材则是学生进行教育的重要材料。本文主要分析“部编本”第一

学段在识字方面的四大亮点：独立的识字单元的设置、识字方法的多样化、识字前置拼音在后、爱国

主义教育和传统文化的渗透。在理解教材的基础上，从教师观念、课堂活动、课外活动三个方面，提

出切实的教法探究。关键词：

科学的语文教育始于识字教学科学化，“部编本”的编写采用了科学的识字教学理念，与以往

“人教版”[1]相比，在编排方式、选文系统、思想渗透方面更显新意。笔者尝试从教材分析和教学

策略两个方面进行论述，给一线教师在识字教学中提供教法参考。