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老舍中学语文学科设计活页纸
总课
课题济南的冬天课型新授第12
时数
个人初备二次备课
教知识技能：①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、、设若、空灵、
学澄清、清亮”等
目②学生能在阅读中积累文中优秀语句
标过程方法：①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精
妙，感悟景物描写中情与景的融合。
②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
、态度、价值观：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖
国真挚的思想感情
体会济南冬天与老舍的紧密结合，有感情地朗读课文。
教学重、难点欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。
教具准备
教学方法
教学过程：第一
一、导入新课
，老舍曾这样：“上帝把夏天的赐给，把春天赐给西
湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进《济南的冬天》去
老舍先生的评判。
二、老舍及其创作
1．看课文解释①后补充：
老舍的主要作品有《骆驼祥子》，话剧《》等，写该文时，作者
就在山东济南任教。
2.解题
三、整体感知，理清思路
1．听课文朗读，学生边读边圈点，感受课文：题目限制了地方和时令，济南
的冬天有什么可写的呢？先看课文，把有关描写济南冬天的词句划出来。
2．师生互动，评点第一段
济南的冬天有什么特点?你能用文中的一个词来概括“济南的冬天”的气
候特点吗？第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的?
【补充：统观全文可以看出“温晴”“宝地”两词是贯穿全文的主线，“温晴”
偏重特点，“宝地”偏重感觉】
3.老舍先生主要写了哪些景物来组合成“济南的冬天”温晴的画卷？你能根
据文中的描述，给每幅画面起一个合适的名字吗？
1、2、
3、4、
四、体味美
Designlooseleafpaperforsubjectcourses
inLaosheMiddleSchool
总课
课题WinterinJinanClassTypeNewson12
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