七年级语文下册秋季版“土地誓言”教学案优化.pdfVIP

7*土地的誓言

【导学目标】

1.流利、有感情地朗读课文。

2.感知课文内容，把握作者的思想感情。

3.品味本文优美而富有的语言。

【学习重点】

1．积累。

2.了解作者及时代背景。

3.熟悉歌曲《松花江上》。

【计划】

2

教法指导：

1.自主学习让学生围绕“互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、，尽量独立完成

步骤二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三

中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全

班讨论时交流。

(3)全班讨论时，不能一下子给出，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨，达到启发思维的目

的。

情景导入生成问题

(歌曲《松花江上》)

“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”这首歌曲《松花江上》唱出

了辽阔的东北沃野的富饶美丽。九一八事变后，者占领了东地，无数东北同胞背井离乡，饱受

颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不思念那片黑土地？下面，我们一起学习

《土地的誓言》，去听一听东北辽宁作家端木蕻良的炽痛的心声。

互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

7*Theoathofthe

land

【TutorialGoals】

1.Readthetextfluentlyandemotionally.2.

Perceivethecontentofthetextandgraspthe

author’sthoughtsandfeelings.3.Tastethe

beautifulandpassionatelanguageofthisarticle.

【LearningFocus】

1.Accumulatewords.2.

Understandtheauthorandthe

backgroundofthetimes.3.

FamiliarwiththesongOnthe

SonghuaRiver.

【Classtimen】

2

Teaching

instructions:

1.tlearningLetstudentslearntlyaroundtheknowledgepointsinself-studyandmutualresearch.(1)

Students,withthegoalofguidingthelearning,carefullyreadthetextandrelatedreferencem