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七年级英语上册课文教学设计范例

一、教学内容分析

本教学设计范例选取七年级英语上册某单元的一篇核心课文（此处假设单元主题为MyFamily，课文主要围绕介绍家庭成员展开，包含核心词汇如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,this,that,is,are等，以及基本句型Thisismy...,Thatismy...,He/Sheis...）。本课是学生在学习了基本问候语和自我介绍后的延伸，旨在帮助学生学习如何用英语介绍自己的家庭成员，进一步巩固be动词的用法，并培养学生热爱家庭、乐于交流的情感。

二、学情分析

授课对象为七年级新生。他们在小学阶段可能接触过少量英语，但基础参差不齐。对英语学习抱有一定的好奇心和新鲜感，但也存在因畏难情绪而产生的学习障碍。学生的抽象思维能力尚在发展中，更倾向于直观、形象的学习方式。他们乐于参与游戏、竞赛等互动性强的活动。因此，教学设计需注重趣味性、直观性和参与度，逐步引导学生从模仿到运用。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能听懂、会说、认读并初步运用单词：father(dad),mother(mum),brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family。

2.能理解并运用句型Thisismy...(father/mother...)介绍家庭成员；能用Heis/Sheis...描述家庭成员。

3.能读懂关于介绍家庭成员的简单对话或短文，并能根据图片或提示简单描述自己的家庭成员。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、听录音、看视频等多种感官刺激，感知新语言材料。

2.在教师引导和同伴互助下，通过模仿、替换、操练等方式，逐步掌握新词汇和句型。

3.通过小组合作、角色扮演、信息差等活动，在真实或模拟的语境中运用所学语言进行交流。

（三）情感态度与价值观

1.培养对英语学习的兴趣和积极性。

2.乐于开口说英语，勇于尝试运用所学语言与他人交流。

3.增强家庭观念，热爱自己的家人，学会关心他人。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.核心家庭成员词汇的认读和运用。

2.句型Thisismy...和He/Sheis...的理解与运用。

（二）教学难点

1.正确使用人称代词he和she来指代家庭成员。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型介绍家庭成员。

五、教学方法与手段

1.教学方法：情景教学法、任务型教学法、交际教学法、TPR（全身反应法）。

2.教学手段：多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、单词卡片、家庭照片（教师和学生准备）、简笔画。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含本课词汇、句型、图片、音频、视频的PPT课件；准备家庭成员单词卡片；准备一张自己的家庭树图片或简笔画；录音机及课文录音带/音频文件。

2.学生准备：预习本课单词；准备一张自己的家庭照片（或画一张家庭画），并思考如何用简单的英语介绍。

七、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:

*Teacher:Goodmorning,class!

*Students:Goodmorning,teacher!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks.Nicetoseeyouagain.

2.Review:

*Teachershowssomepicturesofschoolthings(e.g.,book,pen,ruler)andasks:WhatsthisinEnglish?ReviewThisisa/an...structure.

3.Lead-in:

*TeacherpointstoapictureofahappyfamilyonPPTandsays:Look,boysandgirls.Thisisafamily.Ahappyfamily.Today,wearegoingtotalkaboutMyFamily.(板书课题：UnitXMyFamily-Thisismyfamily)

（二）呈现新知(Presentation)(约15分钟)

1.NewW