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085902水利工程专业学位（全日制）硕士研究生培养方案

一、培养目标

水利工程专业学位硕士研究生的培养目标是为水利工程及相关学科培养从事专业科学研究和技术开发的具备综合素质和创新能力的高层次专业人才。具体培养目标如下：

1.学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，树立爱国主义思想，培养团队意识，具有很强的事业心和责任感，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科领域较坚实宽广的基础理论和较深入系统的专门知识；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事水利工程学科领域科学研究工作的能力；在科学或工程技术研究领域取得明显成绩；具有良好的文化素养和综合素质。

3.掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。

二、研究方向

（一）水文学及水资源

1.（全日制、非全日制）基于生态水文的水资源可持续管理

2.（全日制、非全日制）水库联合调度

3.（全日制、非全日制）地下水资源评价与保护

4.（全日制、非全日制）地下水污染与灾害防治

5.（全日制、非全日制）水污染修复及资源化利用

6.（全日制、非全日制）油田水处理与资源化利用

7.（全日制、非全日制）油田水污染与评价

（二）水力学及河流动力学

1.（全日制、非全日制）生态水文与水力

2.（全日制、非全日制）水环境风险评价与预测

3.（全日制、非全日制）河湖水环境保护与生态修复

4.（全日制、非全日制）水环境地球化学

5.（全日制、非全日制）地表水污染过程控制

三、培养方式

培养方式如下：

1.导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的具体情况出发，在研究生入学后一个星期内制定出研究生的培养计划。

2.对研究生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。既要使研究生深入掌握基础理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具有从事科学研究的能力。整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针。

3.在指导上采取导师负责或者与指导小组集体指导相结合的培养方式。

4.研究生的学习应强调学位课以听课为主，统一考试；选修课可以采取考试、写读书报告的形式完成。教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养独立分析问题和解决问题的能力，重视对学生科研能力和方法的训练，加强学生参与课题研究、专题研讨、学术报告等学术训练环节。

5.加强硕士研究生的思想政治工作和道德品质的教育，要求硕士研究生认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益活动。

6.积极搭建研究生培养国际合作平台，努力推动联合培养、学分互认、海外实习、短期交流等研究生培养国际化进程，鼓励并创造条件资助研究生赴国内外著名高校和科研院所参加学术会议、访学、研修。

7.加强课程体系建设，面向全产业链和社会发展需求，科学设计多学科交叉融合的课程体系。

四、学习年限

全日制硕士研究生基本学制为3年，最长不超过4年；非全日制硕士研究生基本学制为3年，最长不超过5年。课程学习时间原则上为一年。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文等工作。

五、课程设置与学分要求

本专业课程设置包括公共必修课、专业必修课、选修课、补修课、实践环节和研究环节，应修总学分不少于36.5学分。

其中：

1.公共必修课：8学分。

2.专业必修课：不少于6.5学分。

3.选修课（包括公共选修课和专业选修课）：不少于10学分。

4.实践环节：6学分。

实践环节主要是校内实践与校外实践两个环节。

1）校内实践

参加校内的学术交流实践，必须在学院及以上级别学术会议上至少做一次学术报告。

2）校外实践

校外实践主要是生产单位、科研院所实践研究，必修。专业学位研究生必须从事不少于6个月的工程实践，提交实践总结报告，并结合实践进行论文研究工作。实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分。

5.研究环节：6学分。

研究环节包括行业前沿讲座、开题报告、论文中期进展报告、学位论文等。

1）行业前沿讲座：0.5学分。

2）开题报告：1学分。

3）论文中期进展报告：0.5学分。

4）学位论文：4学分。

六、研究环节

1.开题报告：1学分。

硕士研究生最迟在第四学期初确定论文计划，在导师指导下提出论文选题，撰写文献综述和开题报告，并在一定范围内（课题组或系）组织开题答辩，广泛听取意见，经指导教师同意和系审定确认后，制定论文工作计划，开展科学研究。论文的选题要求有重要的理论意义或现实意义，论文应资料翔实、立论有据、技术路线可行、结论正确、逻辑严谨，有自己的独到见解。

2.学术交流：0.5学分。

学术交流为必修环节，要求必须取得0.5个学术学分。其中，必须在学院及以上级别学术会议上至少做1