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家园云南支教课程教案
2013年7月
课程名称美丽家乡科目类别语文
课程《画家乡》教学设计主讲
对象一二年级学生（1班）
教案简介及预期效果
低年级学生对语文的学习应当通过多次朗读来增强，本教案旨在增强学生
的朗读能力，通过范读，分组朗读，集体齐读等方式一步步提升学生对课文的欣赏
和分析。并衔接上一节课的知识点，鼓励学生用多种形容词描述《画家乡》中的小朋友
们生活的环境，在下课前引到对自己家乡的描绘与赞美。预估会有大部分学生能够流畅
朗读并跟上的上课节奏，能够鼓励部分内向同学展示自身才艺，增强自信心。
教学目标:
1、看图识字，了解的意思，并能够用一句甚至几句话表达的内容，鼓励多使用
形容词、副词和常见修辞方法。
2、大声、流利地朗读课文，体会作者的。
3、结合，理解课文内容，想象并叙述课文中不同的小朋友描述的家乡，去感受祖国
各地不同的风土人情，让他们对走出大山看世界好奇与期待，并热爱自己的家乡和
家乡的人民。学会欣赏别人的同时悦纳自己。
教学重点:
主要在于提高他们朗读和欣赏课文的能力，在此基础上通过说话、写作增强孩子们
表达想法的能力。
课程大纲(课程主要的几个部分及其内容概要)
1.创设情境：音乐《家乡》，通过提问引入本次课程——家乡，展示，理解题
目意思。
2.初读课文，认识生：范读，让学生感受语言之美。自由朗读，认识生，以
活泼的讨论形式激发他们学习汉字，有主动识字的愿望，给学生的和自主
选择的机会。展示并板书。结合看图连线的游戏，让在观察的过程中，
较为完整地表达信息和内心想法，锻炼口头表达能力。分组朗读，在朗读中体会并
不具体的语感，让学生选择自己的段落来读，既优化了学习时间，又尊重学生的个
性。接着集体朗读。
3.精读课文，积累词组：先创设一个具体的海边情境，让在音乐中想象大海之美，
调动大家对同一意象在不同角度上的观察方式，调动全身不同部位的感觉去自由畅想，
并学生联系生活。积累描写大海的词组，并初步学会运用比喻的修辞手法。
4.课堂延伸：学生欣赏自己的家乡，并生发期待看到不一样的世界的梦想。
课程详案[根据课程大纲的几个部分细化教学内容]
创设情境
音乐《家乡》
HomeYunnanteachingcoursesonn
July2013
CourseNameBeautifulHometownSubjectCategoryChinese
CourseThemeTeachingDesig
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