初中历史课堂情境模拟教学策略研究教学研究课题报告.docx

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初中历史课堂情境模拟教学策略研究教学研究课题报告

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初中历史课堂情境模拟教学策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义在核心素养导向的课程改革浪潮下，初中历史教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，历史学科五大核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的培养，成为衡量教学实效的核心标尺。然而，当前初中历史课堂仍普遍存在“教师讲、学生听”的单向灌输模式，

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