2025年五年级打电话说课稿.docVIP

五年级《打电话》说课稿

一、说教材

《打电话》这节课是人教版义务教育课程原则试验教科书数学五年级下册综合运用。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等待时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想处理实际问题内容。教材素材是学生生活中所熟悉，合唱队在假期接到一种紧急任务，老师要打电话“尽快”告知到15名队员。让学生协助老师设计一种打电话方案，并从中寻找最优方案。通过这个实践与综合应用，意在让学生深入体会数学与生活亲密联络以及优化思想在生活中应用，培养学生应用数学知识处理实际问题能力，同步通过画图方式发现事物隐含规律，培养学生归纳推理思维能力。因此，我认为，本节课教学目应定位于：

1．让学生尝试在处理问题多种方案中寻找最优方案。通过动手操作、画图模拟等方式发现事物隐含规律；

2．合作探究，让学生亲身经历寻找最优方案全过程；渗透“优化”、“化归”思想；

3．初步体会运筹思想在实际生活中应用以及对策论措施在处理问题中运用，培养学生归纳推理能力。

教学重点：亲身经历寻找打电话以及类似问题最优方案。

教学难点：发现事物隐含规律，运用优化思想处理生活中实际问题。

教具学具:多媒体课件、画图白纸。

二、说教法学法

（一）说教法

新课标指出，教无定法，贵在得法。数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已经有知识经验基础之上，对于五年级学生来说，知识和思维有一定局限性，多数学生口述、思考不能很好有机结合。缺乏有续性和精确性。针对这种状况，我重视联络实际生活，创设问题情境，采用直观演示法为主，辅以谈话启发法、尝试法、引导发现法、生生互动法、讲练结合等措施优化组合来组织学生开展探索性学习活动，让他们在探索中获得知识。

（二）说学法

在学法方面，新课标倡导学生积极学习、探究学习、合作学习方式。教学不是知识传递，而是知识处理和转换。因此让学生用观测法、小组讨论法、迁移类推法积极学习、探究学习、合作学习。充足调动学生多种感官参与学习，诱发他们内在潜力，使他们不仅学会，并且会学。

三、说教学流程

（一）创设情境，引入新知。

1．谈话：同学们，六·一小朋友节快到了，各个班级都在紧张排练节目，可是音乐老师黄老师接到一种紧急告知：本周末舞蹈室要进行重新装修，请需要排练节目班级更换地方。那么，黄老师怎么告知她7名舞蹈队员呢？

2．揭题：既然大家都认为打电话最以便，今天我们就一起来探讨打电话中数学问题。（板书课题：打电话）

【设计意图:合理使用教材是一堂课成功关键。教材采用告知15人来探究方案和规律，这个数据太大，难度较大，因此我将本教学设计改用从告知7个人比较简单数据入手，更符合学生知识储备水平和可接受水平，可以更好地使学生得到发展。】

（二）自主合作，探究新知。

1.提问：假如老师采用打电话方式，每分钟告知1人，你会怎么告知？

2.学生设计方案

（1）自主学习提纲：①请为黄老师设计几种打电话方案（可以独立思考，也可以与同学商议）；②小组交流，并根据用时多少整理方案；③想一想，为何有方案用时较多，有方案用时较少？④从用时至少方案中，你能发现什么规律？

【设计意图：说清规定，让学生自主合作探究，既有规定，又不束缚；既放手又亲密掌握学情。】

3.学生汇报设计方案，教师让学生展示设计方案，并挑选具有代表性方案进行点评。

【设计意图:通过让学生展现各自设计方案基础上，挑选具有代表性方案进行指导，既肯定和保护了学生设计，又突出了教师引领作用，渗透了优化思想。】

（1）对比方案，你会选择哪种方案？

（2）选择其中两个方案，我们来看这两种方案又有什么不一样呢？为何会节省时间？这1分钟是怎样节省下来呢？请你结合图详细说说打电话过程。

（3）这确实是个好措施。同步打电话，接到电话所有学生都不空闲，帮忙打电话给其他学生，最节省时间，因此只用了3分钟就告知完七个人，这个小组方案最节省时间。

4.小结节省时间措施。（并强调在详细实行中应当注意问题）

5.即时练习。

【设计意图：通过三个方案展示点评，让学生经历逐一告知、分组告知、所有人都不空闲三个阶段，经历处理问题过程。体会了措施多样性与优化思想。通过对增长一分钟告知几种人猜想验证，既深化了知识，理解了措施，又可以很好地处理了书本内容。】

（三）探索规律，应用规律。

1.课件演示流程图不一样画法，从而初步感知这个方案里隐藏这规律。

2.请看大屏幕。想象：按照这样规律，同学们想一想第四分钟又有多少人新接到电话呢？这8人分别是谁告知？四分钟最多可以告知多少人？

【设计意图：通过对增长一分钟告知几种人猜想验证，既深化了知识，理解了措施，又可以很好地处理了书本内容。】

3.这个方案里隐藏着什么样规律呢我们不妨用列表措施可以看得更清晰某些。

（1）这个方案你们发既有什么规律吗？从第二行数据中你发现了什么规律？

（2）同学们真用心思考，每增长1分钟，懂得消息总