2025年大学工会学专业题库—— 工会学专业研究生课程设置与导师指导.docxVIP

2025年大学工会学专业题库——工会学专业研究生课程设置与导师指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.工会学专业研究生课程设置

2.导师指导制

3.学分制

4.学术规范

5.研究生培养方案

二、简答题

1.简述工会学专业研究生课程设置应遵循的基本原则。

2.论述导师在工会学专业研究生培养过程中的核心职责。

3.比较个体指导制与团队指导制在工会学专业研究生培养中的优缺点。

4.简述工会学专业研究生课程内容更新的主要途径。

三、论述题

1.结合当前工会工作面临的新形势新任务，论述优化工会学专业研究生课程体系的重要意义并提出具体建议。

2.阐述建立和谐、有效的师生关系对于促进工会学专业研究生成长成才的关键作用，并分析如何构建这样的关系。

3.论述在工会学专业研究生培养中，如何有效发挥导师的学术指导作用和实践指导作用。

四、案例分析题

某大学工会学专业近年来尝试将劳动争议调解实务、数字工会建设等前沿内容纳入研究生课程体系，并鼓励导师带领学生参与实际的工会调研项目。但在实践中，部分学生反映课程难度较大，与本科阶段知识衔接不紧密；部分导师则认为指导学生参与实践项目耗费过多精力，影响科研产出。请结合案例，分析该校在课程设置与导师指导方面可能存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.工会学专业研究生课程设置：指根据工会学学科发展规律、社会对工会工作者的需求以及研究生培养目标，对研究生阶段的教学内容、课程类型、学分要求、教学安排等进行的系统性规划与组织活动。它旨在构建科学、合理、前沿的研究生课程体系，为培养具备扎实理论基础、突出创新能力的高素质工会专业人才奠定基础。

**解析思路：*定义需包含课程设置的主体（教育机构/教师）、对象（研究生）、核心内容（内容、类型、学分、安排）和最终目的（培养人才），并体现其系统性规划特征。

2.导师指导制：指在研究生培养过程中，由具有较高学术水平和丰富指导经验的导师对研究生进行个性化、全程化指导的一种培养制度。导师不仅传授专业知识，更在学术方向、研究方法、思想品德、职业发展等方面给予指导和支持，是研究生培养的核心环节。

**解析思路：*定义需点明主体（导师）、对象（研究生）、方式（个性化、全程化）、内容（知识、方法、思想、职业）和性质（核心环节），体现其师生互动和个性化培养的特点。

3.学分制：指以学分作为计算学生学习量单位，学生按照培养方案要求修满规定学分，并达到其他毕业条件后，即可获得学位的一种教学管理制度。它体现了因材施教、灵活管理的原则，是现代高等教育普遍采用的管理模式。

**解析思路：*定义需抓住核心要素（学分单位、修满要求、学位获取），并简述其特点（因材施教、灵活管理）和管理模式属性。

4.学术规范：指在学术研究活动中必须遵守的行为准则和道德规范，包括但不限于引文规范、数据真实性、成果署名权、避免学术不端行为（如抄袭、剽窃、伪造数据等）等方面。它是保证学术活动公平、公正、健康发展的重要基础。

**解析思路：*定义需涵盖范畴（学术研究活动）、内容（引文、数据、署名、不端行为避免）和意义（公平、公正、健康发展），体现其规范性和道德约束力。

5.研究生培养方案：指为实现特定学科专业的研究生培养目标，对培养对象、培养要求、课程设置、培养方式、学习年限、考核方式、毕业条件等进行的总体规定和设计。它是研究生培养工作的基本依据和蓝图。

**解析思路：*定义需点明目的（实现培养目标）、内容要素（对象、要求、课程、方式、年限、考核、毕业条件）及其性质（基本依据、蓝图）。

二、简答题

1.工会学专业研究生课程设置应遵循的基本原则包括：

*科学性与前沿性原则：课程内容应反映工会学学科的科学体系，并紧密结合学科发展前沿和社会现实需求，及时更新知识体系。

*理论与应用相结合原则：注重马克思主义工会理论、劳动法学等基础理论教学，同时加强工会实践、劳动争议处理、工会组织建设等应用性内容的融入。

*系统性与层次性原则：构建逻辑清晰、结构合理的课程体系，区分不同层次（基础、专业、方向）课程，形成循序渐进的学习路径。

*特色性与通用性原则：体现工会学专业的学科特色，同时兼顾研究生未来职业发展的通用能力需求。

*多样性与选择性原则：提供多样化的课程模块和一定的选修课比例，满足学生个性化发展需求。

*德智体美劳全面发展原则：将思想品德教育融入课程，促进学生综合素质提升。

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