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典型例题1
例．一大早，小动物们就来到动物商店里
挑自己的东西．
小猴子带了２元钱，买了一样商品，它可能
买的？
１．也带了２元钱，买了三样商品，
它可能买的？
２．小兔子带了8元钱，买了二样商品，
它可能买的？
３．小猪到了５元9角钱，买了五样商品,
它可能买的？
Typical
Example1
Forexample,earlyinthemorning,theanimalsc
ametotheanimalstoretopicktheirfavoritethings.
Thelittlemonkeybrought2yuanand
boughtaproduct.Whatmightitbuy?
1.Thedeeralsobrought2yuanand
boughtthreeproducts.Whatmightitbuy?
2.Thelittlerabbitbrought8yuanand
boughttwoproducts.Whatmightitbuy?
3.Thepigletgot5yuanand9centsand
boughtfiveproducts.,
Whatmightitbuy?
分析：通过课前的认识和分类等活动，同学
们对的了解上升了许多，出示
此题意义在于强调的作用：用
于商品的等值交换．
解：(多样，只列举部分)
１．小猴子带了２元钱，买了一样商品，
它可能买的？
（有可能是：一个跳绳或一个茶杯）
２．也带了２元钱，买了三样商品，
它可能买的？
（有可能是：一个毽子、一个转笔刀、一个
练习本）
３．小兔子带了8元钱，买了二样商品，
它可能买的？
（有可能是：一个玩具汽车、一个毽子）
４．小猪到了５元5角钱，买了五样商品,
它可能买的？
（有可能是：一个、一个毽子、一个跳
绳、一块橡皮、一个练习本）
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Analysis:Throughpre-classunderstandingand
classificationactivities,studentsunderstandingof
RMBhasincreasedalot.Thesignificanceofthis
questionistoemphasizetheroleofRMB:usedfor
theeofequivalentvalueofcommodities.
Answer:(Theanswersarediverse,onlythepartsarelisted)
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