小学英语Unit5教学设计：现在进行时与动物活动.pdfVIP

Unit5LookattheMonkeys

教学内容

ALet’slearnALet’sy

教学目标

一、知识目标：

1、能够听、说、认读句子：”Lookatthetiger!It’srunning!The

rabbitisjumping.”。

2、能够听、说、读、写动词的现在分词形式：flying,jumping,walking,

running,swimming。

二、能力目标

1、能够运用现在进行时说出看到的动物在做什么。

2、能够小组合作完成任务。

三、态度目标

1、培养学生热爱动物的良好的品质。

2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习。

教学重点：

1、掌握Let’slearn部分的五个动词的-ing形式。

2、在情景中使用中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

教学难点：

1、walk,run,jump,swim的末尾字母与-ing连读的发音。

2、running和swimming的变化规则以及拼写。

Unit5看猴子

教学内容

让我们学个让我们玩耍

教学目标

一、知识目标：

1、能够听、说、认读句子：“看！它正在奔跑！兔子在跳。”。

2、能够听、说、读、写动词的现在分词形式：飞行，跳跃，步行,

跑步，游泳。

二、能力目标

1、能够运用现在进行时说出看到的动物在做什么。

2、能够小组合作完成任务。

三、态度目标

1、培养学生热爱动物的良好的品质。2、培养学生积极主动

地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、进一步提高学生

对英语的学习热情，增强学习。

教学重点：

1、掌握让我们学习部分的五个动词的‑ing形式。2、在情景中

使用中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

教学难点：

1，步行，跑步，跳，游泳的末尾字母与‑ing连读的发音。

22跑步和游泳的变化规则以及拼写。

1、准备五张动词-ing形式的单词卡。

2、准备课件；准备点读机和点读笔。

3、准备动物和动物头套。

教学过程

Step1.Warmup

1、PPT展示chant,并，让学生跟齐唱。（边拍手边唱)

2、Haveafreetalk.

T:Whatareyoudoing?

S:I’m…

Step2.Leadin

1、找学生做动作，老师问，其他学生回答。

2、PPT展示第一张，并问学生：What’sshedoing?

请学生回答：She’s.

3、PPT展示第一张