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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级601授课授间12.18
课题百分数的应用（2）课型新课安排1
教1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百
分数意义的理解。
学2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的
数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实
目生活的密切联系。
标
(三维目标)
教学重点进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的
教学难点
实际问题。
教学方法自主学习，合作探索辅助教具幻灯片
教学过程
一、导入
我国有一个非常著名的科学家，大家知道吗？（如果有学生知道，可以让学
生说一说）他是我国杂交水稻研究领域的开创者和人，也是世界上第一个成功地利用
水稻优势的科学家，是粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父”。因
为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。
二、百分数的应用
1、生活中的百分数问题
2000年某地在教水稻的种植面积为20，2001年的种植面积比2000年增加25%，
2001年杂交水稻的种植面积公顷？
2、线段图
提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗？
学生独立画图展示学生的成果评价
25%=1/4
20公顷
2000年
25%
2001年
3、学生自主解答问题
4、班内交流
办法一：20×25%=5（公顷）
20＋5=25（公顷）
办法二：1＋25%=125%
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学科数学班级601TeachingteacherLiLianghongTeachingtime12.18
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