2025年幼儿园师德演讲稿无悔选择与幼儿园年终期末工作总结.docVIP

2025年幼儿园师德演讲稿无悔选择与幼儿园年终期末工作总结.doc

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最新幼稚园师德演讲稿:无悔选择与最新幼稚园年终期末工作总结汇编

最新幼稚园师德演讲稿:无悔选择

十年前,我十六岁,那时我懵懵懂懂,只是因喜欢小孩子,在填报志愿时就毫不踌躇选择了幼师专业,来到了幼儿师范。也正因如此我与幼教这一行结下了不解之缘。

十年前,怀着几许梦幻、几许憧憬我前进了幼儿师范大门。幼师生活第一年即是新鲜又是陌生。新鲜环境,新鲜知识;陌生面孔,陌生书籍。在这一年我认识了新朋友,学到了新知识。第一次懂得了什么是幼儿,什么是幼儿教育,什么是幼儿教师,要想成为一名幼合格儿教师要理解什么、懂得什么、学会什么。在得知这些后,后来幼师生活岁月里我不停在成长,在学习,为未来能成为一名合格幼儿教师而努力着。

然而时光如流水般匆匆而逝,美好充实幼师五年在我不经意间溜走了。还没来得及和自已学生时代做一下辞别,我就带着无限遐想和美好憧憬来到了幼稚园。来幼稚园后,我遐想和憧憬变成了泡沫。最初来幼稚园日子带给我是孩子们吵闹声和没完没了告状,判不清案情,孩子们吃喝拉撒,几乎把我热情、耐心磨光。我甚至开始怀疑自已选择是不是错误,我有点动摇了。但我还是坚持了下来,慢慢我发现,在与孩子们日复一日、年复一年生活中,我与他们结下了深厚感情,当我嗓子沙哑时,孩子们会从家中给我带来含化片,当我心情低回落时,他们会拉着我手,两眼望着我说:“老师是我们惹你生气了吗?”每当与孩子们一起游戏时他们都会抢着拉我手,为可以拉我手而快乐,还会把这快乐事回家告诉妈妈:“今天做游戏时老师拉我手了,老师喜欢我!”这时我被孩子们天真童心所感化,我发现我选择是对。只有亲身经历人才会懂得这里乐趣,才会理解这一行内涵。

不知不觉中,我在幼稚园中已经呆了整整五年。在过去五年中有欢笑、有泪水,有失落、有收获,有迷茫、有信念,有……但更多是欣慰和庆幸,欣慰是孩子们带给了我许多快乐,庆幸是自已选择——没错!

今年是我成为幼儿教师第六个年头,也是我幼教工作转折性一年。今年九月我来到了新幼稚园,换了新工作环境。新领导、新同事、尚有新“小天使”。刚开始尚有些不适应,但一周下来,我就和班里小可爱们成为了好朋友。他们善解人意、他们聪颖、他们天真活泼、他们爱玩好动,他们许许多多童言趣语加都能在我心头开花,让我消除了一切顾虑。我爱他们,我爱幼师这一行。

加上我在幼儿师范学习那五个年头,那么可以说幼教这一行占了我目前生命五分之二岁月。在这些岁月里我学到了诸多幼儿教育这方面知识,也学会怎样和孩子们相处,怎样和他们交朋友,面对什么样孩子予以什么样教育,由于每个孩子都是一本书,需要我们细细品味,慢慢翻阅。

我但愿,无论是再过五年、还是十年、甚至二十年、三十年我都可以一直从事幼教这一行,可以一直做我“孩子王”,可以送走一波又一波孩子入小学,可以看着他们慢慢长大、茁壮成长。然后我也两鬓斑白,慢慢变老。直到那么一天我跑不动了也跳不起来,然后坐在窗前摇椅上看着对面幼稚园里孩子们和他们老师一块游戏玩耍。我也开始怀恋我青葱岁月,告诉自已选择——无悔!

最新幼稚园年终期末工作总结

天寒地冻,北风呼呼,转眼间,本学期工作已尽了尾声。回忆过去几种月,我担任大班工作。在各项工作中积极积极、求真务实、态度端正、随时随地严格规定自已。虚心学习他人长处,根据整合课程内容及规定,不停进行研究和探索,改善新教学措施。一切以幼儿服务为主,严抓完全及常规教育,本学期在顺利中安全度过。

在课堂教学中,我将五大领域:健康、社会、科学、语言、艺术进行有机组合,以“备好课是上好课关键”着手,根据新大纲、新教材、新课程进行启发式教学,以“照顾全体、重视个别”为基本点,把游戏穿插于教学之中。激发幼儿爱好,使每个幼儿成为教学活动主体。例如:在给幼儿讲故事《五兄弟》时,我先让幼儿按次序看图片,引导幼儿用英、汉双重语言说出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后启发幼儿说出五兄弟是长在我们身体里、工作时需要五个器官。最终讲故事《五兄弟》,让幼儿思考讨论,并回答:故事中讲了五兄弟各自作用是什么?为了使幼儿爱好不减,做“找一找”游戏,规定个别、小组、集体分别进行。活动结束后,弹唱歌曲,《五指歌》,这样既活动了各个手指,又认识了大拇指、食指、中指、无名指以及小拇指。整节课将语言、科学、艺术等有机结合在一起,使每个幼儿在教学活动中变得积极积极,不仅轻松学到了五兄弟英文说法,并且还认识了五兄弟重要作用及手指名称,收到了良好效果。

在课程内容方面,严格按照每月主题活动,以“主题内容为脉搏,延伸内容为网络”,将知识“由点及面,由面到点”向幼儿进行传授。九月主题活动是“秋天”,我在多种活动中先让幼儿懂得什么是秋天?秋天有哪些景色特点?再从秋天景色延伸到让幼儿认识常绿树和落叶树,并用叶子启发教幼儿学数50以类数,3以内分解与组

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