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1042025，61（5）ComputerEngineeringandApplications计算机工程与应用

⦾模式识别与人工智能⦾

融合多语言知识的慕课评论隐式方面情感分析

1112+

陈怀博，张会兵，首照宇，潘芳

1.桂林电子科技大学广西可信软件重点实验室，广西桂林541004

2.广西师范大学职业技术师范学院，广西桂林541004

+通信作者E-mail：1090558960@

摘要：慕课完成率不高的问题严重制约着其高质量发展，慕课评论中隐喻、客观事实描述、讽刺、反问等表达中蕴

含的隐式情感更为真实地表达了用户的学习体验，对信息进行分析、利用，从而挖掘出学生关于课程的反馈信息，并

做出相应的改善，有助于提升学生满意度以提高慕课完成率。为此，提出一种融合多语言知识的慕课隐式方面情感

分析模型来获得更为精准的隐式情感信息。针对前两种表达中缺乏明显情感倾向的特点，引入多重图神经网络来

融合词性、语义、句法和义原等多语言知识，充分利用其中的关联关系来挖掘评论中隐含的情感信息。同时，对于后

两种表达方式中的情感词与文本真实情感极性不符的问题，构建多层级注意力机制来获取整体语义粗粒度、方面词

细粒度中的情感信息。在构建的MOOC数据集上测试模型，准确率和F1指数分别达到90.2%和93.8%，同时在

SMP2019-ECISA数据集上的对比实验表明，所提模型的准确率与KC-ISA-BERT等模型相比提升了1.7个百分点。

关键词：隐式情感分析；方面情感分析；图神经网络；多级注意力机制；慕课

文献标志码：A中图分类号：TP391doi：10.3778/j.issn.1002-8331.2405-0163

IntegratingMultilingualKnowledgeforImplicitAspect-BasedSentimentAnalysisofMOOC

Reviews

1112+

CHENHuaibo,ZHANGHuibing,SHOUZhaoyu,PANFang

1.GuangxiKeyLaboratoryofTrustedSoftware,GuilinUniversityofElectronicTechnology,Guilin,Guangxi541004,

China

2.TeachersCollegeforVocationalandTechnicalEducation,GuangxiNormalUniversity,Guilin,Guangxi541004,China

Abstract:TheissueoflowcompletionratesinMOOCsseverelyrestrictstheirhigh-qualitydevelopment.Theimplicit

emotionscontainedinexpressionssuchasmetaphors,objectivefactualdescriptions,sarcasm,andrhetoricalquestionsin

MOOCcommentsmoregenuinelyreflectusers’learningexperiences.Analyzingandutilizingthisinformationtouncover

studentfeedbackonthecoursesandmakecorrespondingimprovementscanhelpenhanceMOOCcompletionrates.To

thisend,thepaperproposesaMOOCimplicitaspectsentimentanalysismodelintegratingmultilingualknowledgeto

obtainmoreaccurateimplicitsentimentinformation.Toaddressthelackofclearemotionalt