1.1.1 走进生物学实验室 第1课时（教学设计）生物苏教版2024七年级上册-A4.docxVIP

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1.1.1走进生物学实验室

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第1节走进生物学实验室（第1课时）

教材分析

本课时内容是苏教版（2024版）初中生物学七年级上册第一章《认识细胞》第一节的内容。光学显微镜作为探索微观生物世界的核心工具，光学显微镜的构造与使用方法是生物学实验的基础技能，其使用技能的掌握是学生打开细胞、微生物等微观领域研究大门的钥匙；常用实验器材的认识则为后续多样化生物实验操作提供支撑，无论是临时装片制作，还是生命现象的探究，都离不开各类实验器材的正确运用；而实验室安全规则是保障实验顺利开展、学生人身安全的重要准则。这三部分内容相互关联、层层递进，共同构建起初中生物实验的基础框架，为后续的实验探究和知识学习筑牢根基，有助于学生形成系统的生物学实验思维与操作能力体系，培养严谨的科学态度和安全意识。

在教材体系中，本节内容也为后续观察动植物细胞结构、探究单细胞生物及微生物形态、生命活动等实验奠定了基础，能帮助学生直观感受微观生物现象，培养学生的观察能力和实验操作能力，构建结构与功能相适应的生物学观念。

教学目标

【知识目标】

1、能准确说出光学显微镜各构造的名称、位置及功能，理解显微镜的成像原理；2、通过尝试操作显微镜，学会正确、规范地使用显微镜；

3、熟练掌握常用生物实验器材的名称、用途及操作要点；

4、深刻认识实验室安全规则的重要性，强化安全责任意识，在小组实验合作中

学会相互配合、相互监督，共同营造安全有序的实验环境。

【素养目标】

生命观念：通过对光学显微镜、常用实验器具及实验室安全规则的学习，系统掌握生物实验的基本工具和规范；

科学思维：通过练习操作显微镜，培养观察、比较、归纳等思维能力；

科学探究：积极参与实验器具的使用练习和小组活动，体验科学探究的过程；

社会责任：形成规范进行实验操作和遵守安全规则的初步意识，培养严谨、认真、负责的科学态度。

教学重、难点

【教学重点】

了解光学显微镜的构造；

练习使用光学显微镜。

【教学难点】

正确、规范地使用显微镜；

显微镜成像问题的分析。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

新课导入

展示显微下人口腔上皮细胞及牵牛花花粉粒，带领学生走进生物学的微观世界。提出问题引发学生思考和讨论：

我们肉眼能够看到的最小物体是在10-50微米之间，那可以借助什么工具探索微观世界呢？

学生观看图片，思考回答相应问题。

探究新知

一、认识光学显微镜

【科学背景】

17世纪，荷兰人列文虎克将磨制出的小透镜镶在架子上并安装了一块带孔的铜板，将小透镜对准微小物体时，光线从小孔射入，他能从小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。这就是一种早期的显微镜，显微镜的出现加快了人类使用实验器具研究生物学的进程。

【活动一：自主学习】

观察课本P4页图1-2，阅读课本P5页的内容，完成以下任务：

1、认识并熟悉显微镜各部分的结构名称；

2、思考显微镜的各部分结构分别有什么作用？

【教师总结】

对学生回答内容进行补充完善，同时结合实物及示意图引导学生归纳总结：

学生说出单筒式显微镜的各个结构名称：1是目镜，2是粗准焦螺旋，3是细准焦螺旋，4是镜臂，5是镜柱，6是镜筒，7是转换器，8是物镜，9是压片夹，10是通光孔，11是载物台，12是遮光器，13是反光镜，14是镜座。

过渡：同学们识别显微镜的各个结构非常精确，这些结构中可以分为三个部分，支持部分、光学部分和调节部分。下面我们就来认识下各个结构的具体功能吧。

1、支持部分

①镜筒镜臂：连接作用；②载物台：放玻片；③压片夹：固定玻片；④通光孔：光线通；⑤镜座镜柱：支持稳定显微镜。

2、光学部分

①反光镜：反射光线

包括平面镜（反射光线少）和凹面镜（反射光线多）

②目镜和物镜：放大物像

如何区分目镜和物镜？

目镜：有帽子，无螺纹，目镜越短，放大倍数越大

物镜：无帽子，有螺纹，物镜越长，放大倍数越大

显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。

3、调节部分

①粗准焦螺旋：一般调节，转动时镜筒升降范围大

②细准焦螺旋：精细调节，转动时镜筒升降范围小

③转换器：调换物镜；④遮光器：调节光线强弱

了解显微镜的发展背景认同科学、技术、社会和环境的关系。

学生阅读课本相关内容，认识显微镜各部分的名称及作用。

回答教师指示部分的名称。

能够区显微镜的各个结构及其功能，目镜和物镜的区别，粗准焦螺旋和细准焦螺旋的差异等。

【习题巩固】

1.如图是显微镜结构图，下列叙述正确的是（C）

A.光线暗时需用④的平面镜对光

B.使用③转换不同倍数的物镜

C.转动⑤可以大幅度升降镜筒

D.能放大物像的结构是①④

2.在使用显微镜的过程中，假若你所用的只有以下四个镜头，若想在视野中观察到的细胞数目最多，你认为应选用的镜头组