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激趣导入;;说一说：课文是按什么顺序来记叙的？主要写了哪几件事?;军神;仔细读课文：
用横线画出描写刘伯承神态、动作的语句，来说明他是“男子汉”、“会说话的钢板”、是“军神”。;;病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”;病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”;我们知道刘伯承的伤势很严重，但是为什么能做到如此平静、坦然呢？是什么力量在支撑着他？;令人敬佩的是刘伯承忍受手术痛苦的坚强意志。在不断的忍耐中，刘伯承是怎么想的？小组讨论。;当三个小时的手术结束后，刘伯承仍能勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”这又是一种怎样的精神?;“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”;请同学们再读课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，借助表格，小组交流沃克医生的表现和内心变化。;课文主人公是刘伯承，但为什么要花大量的笔墨写沃克医生呢？请同学们分角色朗读（11-26），其他同学找答案。;文武双全戎马一生;他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。;“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”;生活中不乏有军神一样的人存在，比如他们——;;作业布置：
1.写一篇简短的读后感。
2.把这个故事讲给家长听。
3.观看影片《青年刘伯承》
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