10.《老人与海（节选）》课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《老人与海》TheOldManandtheSea【美】海明威◎著

了解海明威及其作品，把握小说节选部分的主要内容。分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。学习目标

导入情境“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”——诺贝尔文学奖颁奖词

非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。知人论世20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。海明威(1899—1961)

写作背景一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材，于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。

前情回顾一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。

小组讨论1、请梳理小说中老人与鲨鱼搏斗的五个回合。2、找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。3、老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。4、海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”你怎么理解这句话？

任务一梳理搏斗历程

阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。攻击者数量作战工具结局第一次第二次第三次第四次第五次一条灰鲭鲨鱼叉杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四十磅两条加拉诺鲨绑着刀子的桨杀死两条鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一一条铲鼻鲨绑着刀子的桨杀死鲨鱼，刀子被折断两条加拉诺鲨短棍两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了成群结队群鲨短棍舵把大鱼只剩下残骸

任务二：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。

他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。（4段）动作神态沉着冷静我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。（5段）心理清醒自信

“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭。”（12段）语言、心理永不言败、刚毅“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。（13段）语言、心理敢于担当，直面问题

想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”（15段）语言、心理乐观积极“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”（34段）语言、心理无所畏惧

动作描写老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。（6）可见老人反应迅速，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。

内心独白在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，他经常会自我否定，找到相关语句，说说你的理解。

1.“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”（39）“真希望不用再搏斗了”（82）——厌烦、焦虑、后悔、想放弃2.要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70）“我不能指望干掉它们了”（63）“天知道最后那条鲨鱼要掉了多少鱼肉”（45）“有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸……老人毫不理睬”（88） ——无奈失望

不矛盾任务三：老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹