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五年级数学章节练习题汇编

亲爱的同学们，数学的世界充满了探索与发现的乐趣。每一个新的章节都是我们攀登知识高峰的阶梯，而练习，则是巩固所学、查漏补缺，最终将知识内化为能力的关键。这份章节练习题汇编，旨在帮助大家系统地回顾本学期所学的重点内容，通过有针对性的练习，加深理解，熟练掌握解题方法与技巧。请同学们认真对待每一道题，独立思考，仔细演算，相信通过这份练习，你的数学基础一定会更加扎实。

第一章：小数乘法

学习目标回顾：本章我们学习了小数乘法的意义、计算法则，以及如何利用小数乘法解决实际问题。重点在于理解小数点位置的确定方法，并能准确进行计算。

基础巩固练习

1.直接写出得数。

*0.7×3=

*2.5×4=

*0.12×5=

*0.06×0.2=

*1.1×0.8=

2.列竖式计算下面各题。

*3.2×1.5=

*0.45×0.28=

*6.3×1.07=(得数保留一位小数)

3.解决问题。

*一块长方形的玻璃，长是1.2米，宽是0.8米。这块玻璃的面积是多少平方米？如果每平方米玻璃的售价是68元，买这块玻璃需要多少钱？

*妈妈买了2.5千克苹果，每千克苹果7.8元。妈妈一共用了多少钱？

参考答案与解题思路提示：

*直接写得数：注意小数点的位置，能口算的尽量口算，提高速度。例如2.5×4，25×4=100，两个因数共有一位小数，所以结果是10.0即10。

*竖式计算：务必注意末位对齐，按照整数乘法算出积后，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数不够时，要用0补足。保留一位小数，需计算到小数点后第二位，再根据“四舍五入”法取舍。

*解决问题：第1题，先算面积（长×宽），再算总价（面积×单价）。第2题，总价=单价×数量。计算时注意单位名称要统一。

第二章：小数除法

学习目标回顾：本章我们学习了小数除以整数、一个数除以小数的计算方法，以及商的近似值和循环小数的概念。重点在于掌握除数是小数的除法转化方法。

基础巩固练习

1.直接写出得数。

*7.2÷8=

*0.45÷0.9=

*3.6÷0.06=

*5.6÷0.7=

*0÷2.8=

2.列竖式计算下面各题，带※的要验算。

*19.8÷0.36=

*※5.98÷0.23=

*4.7÷3≈(商用循环小数表示)

3.解决问题。

*一辆汽车4.5小时行驶了337.5千米，平均每小时行驶多少千米？

*张老师用100元买了3.5千克巧克力，每千克巧克力大约多少元？（得数保留两位小数）

参考答案与解题思路提示：

*直接写得数：除以一个数等于乘以这个数的倒数（可帮助理解），但更直接的是利用商不变的性质。例如0.45÷0.9，可将被除数和除数同时扩大10倍变为4.5÷9=0.5。

*竖式计算：除数是小数时，关键是把除数转化成整数。看除数有几位小数，就把被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数。如果被除数的位数不够，要用0补足。验算方法与整数除法相同：商×除数=被除数（或商×除数+余数=被除数，有余数时）。商用循环小数表示时，要正确标记循环节。

*解决问题：第1题，速度=路程÷时间。第2题，单价=总价÷数量，注意“大约”提示需要求近似值，保留两位小数要看千分位。

第三章：观察物体

学习目标回顾：本章我们学习了从不同方向观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能辨认所看到的平面图形，并能根据平面图形还原立体图形。重点在于培养空间想象能力。

基础巩固练习

1.填空题。

*一个用小正方体搭成的立体图形，从正面看是，从左面看是，搭成这个立体图形最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

*从同一个方向观察一个正方体，最多能看到（）个面。

2.选择题。

*一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形可能是（）。

A.B.C.

*下面的立体图形中，（）从左面看到的形状是。

A.B.C.

3.动手操作与连线（请在纸上画出或描述）。

*用4个相同的小正方体摆出一个立体图形，使得从正面看是，从上面看是。请你描述一下这个立体图形的摆法，或者画出从左面看到的形状。

*下面的立体图形分别是由几个小正方体组成的？

参考答案与解题思路提示：

*填空题：第1题，要根据给定的视图确定小正方体的最少和最多数量，需要发挥空间想象力，考