2025届云南衡水实验中学高三下第二次测试（生物试题理）试题含解析.docVIP

2025届云南衡水实验中学高三下第二次测试（生物试题理）试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）

A．在多细胞生物体内，细胞的衰老与个体的衰老无关

B．地中海伞藻与细圆齿伞藻帽形不同是细胞分化的结果

C．从受精卵分化为人的各种体细胞，细胞内核酸种类不变

D．神经系统能通过细胞凋亡实现对生命活动的精确调节

2．北极熊生活在北极的冰原和浮冰上，海洋食物链中主要以海豹为食，陆地食物链中主要以驯鹿为食，食物网关系如图所示，以下叙述正确的是（）

A．图中的鱼类、北极狐都属于第二营养级

B．冰原和浮冰不同地段的物种组成的差异体现了群落的垂直结构

C．北极熊滞留在海洋中的时间延长，可使鱼类的数量先减少后趋于稳定

D．农药DDT随污染的水流进入北极，北极熊体内该物质的浓度最高

3．下列有关生物变异和进化的叙述，错误的是（）

A．隔离是物种形成的必要条件

B．杂合子Aa自交后代出现性状分离、是基因重组的结果

C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变

D．二倍体西瓜经一定浓度秋水仙素诱导，可得到四倍体西瓜，从而产生新物种

4．古生物学家推测，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，逐渐进化为叶绿体。下列证据不支持上述推测的是（）

A．叶绿体中的核糖体结构与蓝藻相同

B．叶绿体的内膜成分与蓝藻的细胞膜相似

C．叶绿体的DNA与蓝藻的DNA均为环状

D．叶绿体中大多数蛋白质由细胞核DNA控制合成

5．科学研究发现有些人可能具有抵抗HIV侵染的能力，原因是其细胞中含有HLAB57基因，能使身体内产生更多功能强大的某种免疫细胞，该种免疫细胞能产生大量可束缚HIV的蛋白质。下列有关人体免疫调节的说法比较合理的是（）

A．被HIV感染的人就是HIV患者

B．机体只能依赖浆细胞产生的抗体消灭HIV

C．艾滋病病人的直接死因是B细胞被攻击受损

D．含有HLAB57基因的某些细胞可能具有识别HIV的能力

6．下列有关实验操作流程的叙述中，正确的是（）

A．腐乳制作：豆腐长毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制

B．制作植物细胞有丝分裂临时装片：解离→染色→漂洗→制片

C．血球计数板的使用：盖盖玻片→滴培养液→等待沉降→镜检计数→刷洗

D．果酒果醋制作：挑选葡萄→冲洗→榨汁→果醋发酵→果醋→酒精发酵→果酒

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）心肌细胞不能增殖，基因ARC在心肌细胞中特异性表达，抑制其凋亡，以维持正常数量。细胞中某些基因转录形成的前体RNA经过加工过程中会产生许多非编码RNA，如miR﹣223（链状），HRCR（环状）。请结合下图分析回答有关问题：

（1）启动过程①时，__________酶需识别并与基因上的启动子结合。过程②中核糖体移动方向是__________，该过程最终合成的T1、T2、T3三条多肽链的氨基酸顺序__________（填“相同”或“不同”）。

（2）前体RNA“加工”时将核糖和磷酸之间的__________断开，产生非编码RNA。当心肌缺血、缺氧时，基因miR﹣223过度表达，所产生的miR﹣223可与ARC的mRNA特定序列通过_________原则结合形成核酸杂交分子1，使过程②被抑制，ARC无法合成，最终导致心力衰竭。

（3）HRCR可以吸附miR﹣223等链状的miRNA，以达到清除它们的目的，使__________基因的表达增加，抑制心肌细胞的凋亡，HRCR有望成为减缓心力衰竭的新药物。链状的miRNA越短越容易与HRCR结合，这是因为__________。

（4）根据所学的知识及题中信息，判断下列关于RNA功能的说法，正确的是__________。（填写字母序号）。

a．有的RNA可作为遗传物质b．有的RNA是构成某些细胞器的成分

c．有的RNA具有催化功能d．有的RNA可调控基因表达

e．有的RNA可运输氨基酸f．有的RNA可作为翻译的直接模板

8．（10分）如图是某地净化生活污水的生态处理技术示意图。回答下面的问题：

（1）全封闭预处理系统中微生物的主要功能是____________，所选择微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

（2）研究