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初中英语听说课堂中的学生主体性培养研究论文

摘要：本文以初中英语听说课堂为研究对象，探讨如何在课堂教学中培养学生的主体性。通过分析当前初中英语听说教学现状，提出相应的教学策略，旨在提高学生的听说能力，培养学生的自主学习能力和综合素质。

关键词：初中英语；听说课堂；学生主体性；培养策略

一、引言与背景

（一）1.初中英语听说教学现状分析

随着我国教育改革的不断推进，初中英语教学越来越注重学生能力的培养。然而，在当前的初中英语听说课堂中，仍存在以下问题：

（1）教师主导地位过重，学生参与度不高。在许多课堂上，教师仍然采用“一言堂”的教学模式，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与和思考的机会。