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古代劝学教案课件.pptx

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    ;;01;劝学概念定义;;个体发展维度;02;强调“学而时习之”的实践性，提出“温故而知新”的复习方法，主张通过广泛学习与思考结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”）提升认知层次。;唐宋劝学篇章;记载“教学相长”的互动理念，提出“豫时孙摩”的教学原则，分析“独学而无友”的局限性，是中国最早的系统性教育理论文献。;03;根据学习者认知水平划分初

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