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一年级数学单元测试题目

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，打好坚实的基础至关重要。单元测试是检验学习成果、发现薄弱环节的有效方式。以下为大家精选了几个核心单元的测试题目，这些题目注重基础知识的巩固、基本技能的训练以及数学思维的初步培养，希望能帮助小朋友们更好地掌握所学知识。

第一单元：1-5的认识和加减法(示例)

单元重点：理解1-5各数的含义，能正确认读、书写；掌握1-5的顺序和大小比较；初步理解加减法的意义，能正确计算1-5的加减法；会用所学知识解决简单的实际问题。

一、我会填（每空1分，共20分）

1.看图写数。

(图：1个苹果)()

(图：3只小鸟)()

(图：5个五角星)()

2.按顺序填数。

1,(),3,(),()

5,(),(),2,()

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3○54○42○15○0

4.数一数，圈一圈。

图中有（3,4）朵花。(图：4朵花)

图中有（2,5）只蝴蝶。(图：2只蝴蝶)

5.把左边的3个△圈起来，给从右边数第4个△涂上颜色。

△△△△△

二、我会算（每题1分，共15分）

3+1=4-2=2+2=5-3=0+4=

5-5=3-0=1+4=5-1=2+3=

4-1=3+0=5-4=1+1=4+1=

三、我会连（把合起来是5的两个数连起来，共5分）

1234

4321

四、我会解决问题（每题5分，共10分）

1.草地上有2只小鸡在吃虫子，又来了1只，现在草地上一共有几只小鸡？

□○□=□(只)

答：现在草地上一共有______只小鸡。

2.妈妈买了5个苹果，小明吃了2个，还剩下几个苹果？

□○□=□(个)

答：还剩下______个苹果。

第二单元：认识图形（一）(示例)

单元重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；能辨认和区别这些图形。

一、我会认，我会圈（把正确的图形名称圈出来，每小题3分，共12分）

1.(出示正方体图片)正方体/长方体

2.(出示圆柱图片)球/圆柱

3.(出示长方体图片)长方体/正方体

4.(出示球图片)圆柱/球

二、我会分，我会涂（共18分）

1.把下图中的长方体涂上红色，正方体涂上蓝色。(8分)

(图：包含长方体、正方体、圆柱、球的组合图形)

2.数一数，填一填。(10分)

长方体有（）个

正方体有（）个

圆柱有（）个

球有（）个

三、我会说（想一想，填一填，每空2分，共10分）

1.我们学过的图形中，（）和（）的面都是平平的。（答案：长方体，正方体——注：此处为引导，实际题目中不出现答案）

2.（）可以任意滚动。（答案：球）

3.数学书的形状是（）。（答案：长方体）

第三单元：6-10的认识和加减法(示例)

单元重点：理解6-10各数的含义，能正确认读、书写；掌握6-10的顺序和大小比较；熟练计算6-10的加减法；进一步理解“凑十法”的初步思想（为后续进位加法做准备）；能解决稍复杂的图文结合的实际问题。

一、我是小法官（对的在括号里画“√”，错的画“×”，每题2分，共10分）

1.6后面第3个数是9。()

2.比8大1的数是7。()

3.10可以分成3和6。()

4.4+5和5+4的结果一样。()

5.9-0=0。()

二、我会算，也会想（共25分）

1.直接写出得数。(15分)

6+2=9-3=7+3=10-5=8+1=

7-4=5+5=10-8=6+4=9-0=

8-5=3+6=10-10=7+2=9-5=

2.想一想，填一填。(10分)

()+3=98-()=25+()=10

()-4=57+()=8

三、看图列式计算（每题5分，共15分）

1.(图：左边4个笑脸，右边5个笑脸，中间用“+”连接)

□○□=□

2.(图：一共有10个五角星，划掉了3个)

□○□=□

3.(图：盒子里有6个球，盒子外有3个球，问号在大括号下面)

□○□=□(个)

温馨提示与使用建议

家长朋友们，这份精选的单元测试题目旨在帮助您了解孩子在各个单元的学习掌握情况。在使用时，请注意以下几点：

1.营造轻松氛围：测试前不要给孩子过多压力，告诉他们这只是