+第七课+继承发展中华优秀传统文化+课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

;;二、考情分析;年份省份;二、考情分析;继承和发展中华优秀传统文化;内涵;2.文化的特点;2.文化的特点;文化与文明的辩证关系：既相互区别又有联系;3.核心;四、文化的功能;理解文化及其功能应注意的问题;一、中华优秀传统文化的主要内容及特点;2.中华传统文化的主要内容;就文学而言，先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。;;3.中华优秀传统文化的特点——源远流长、博大精深;3.中华优秀传统文化的特点——源远流长、博大精深;?;二、中华优秀传统文化的当代价值;辩证看待传统文化：【课标要求：辩证地看待传统文化】

（1）局限性：中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。P97-1

（2）对待传统文化的正确态度（重点）

①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化。（侧重文化继承）

②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化。（侧重文化发展）

③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。

（≠全面继承/沿袭）

④对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。P99;01;创造性转化与创新性发展的区别与联系;考点三：弘扬中华优秀传统文化与民族精神;【小结】怎样正确对待传统文化？（重点）

角度1：继承与发展（P97）

①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；

②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；

③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。

角度2：双创

④实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。（p99）

角度3：传播（P100相关链接）

⑤以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广、传播中华优秀传统文化。

（现代科技手段、大众传媒、表达形式等）

注意1：若宏观设问，需要回答的原理较多，通常可以同时写①②，或者只写④。若微观设问（仅问如何???待传统文化），可以多写。

注意2：一个文化节目是怎样获得成功的，也可以从以上角度考虑。

（内容、表达形式、传播手段等）;1、中华民族精神的基本内涵——是什么;区别：

（1）中华民族精神以爱国主义为核心；

（2）时代精神以改革创新为核心；;3、中华民族精神的重要性（作用）——为什么;内涵;4.民族精神的丰富与发展（具有时代性、与时俱进）;不同时期;①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。（关键）

②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点（着力点），强化教育引导、实践养成和制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用（方法途径），实现中华民族伟大复兴的中国梦（目标）。

③弘扬中国人民的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。;怎么做;