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部编版二年级祖先的摇篮习题集

《祖先的摇篮》同步习题集：夯实基础，启迪想象

亲爱的小朋友们，学习了《祖先的摇篮》这篇充满童趣和想象力的课文，是不是对我们遥远的祖先和那片神秘的原始森林充满了好奇？这份习题集将帮助你更好地理解课文内容，巩固所学知识，同时也希望能点燃你更多奇思妙想的火花。准备好了吗？让我们一起出发，去探索“祖先的摇篮”里的秘密吧！

一、使用建议

*循序渐进：建议在充分朗读和理解课文的基础上完成练习。可以分模块进行，不必一次性做完所有题目。

*独立思考：做题时先自己动脑筋，遇到困难可以再读读课文，或者向爸爸妈妈、老师请教。

*注重过程：做练习不仅仅是为了得到一个答案，更重要的是思考的过程。特别是一些开放性的题目，大胆说出你的想法。

*及时反馈：完成后可以对照参考答案进行检查，把错误的地方改正过来，并思考为什么会出错。

二、习题部分

（一）字词积累与运用

1.我会给下面的生字注上拼音，并读一读。

祖（）篮（）望（）摘（）掏（）

逗（）逮（）忆（）啊（）浓（）

2.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

zǔxiān()yípiàn()sēnlín()

lántiān()xiāngxìn()chīcǎo()

niǎodàn()shùmù()

3.比一比，再组词。

祖（）蓝（）摘（）

组（）篮（）滴（）

望（）忆（）

忘（）亿（）

4.写出下列字的笔顺，并数出笔画数。

“世”：____________________共（）画

“界”：____________________共（）画

5.读一读，圈出括号里正确的字。

（公工）园（做作）业（在再）见

（己已）经（进近）去（棵颗）树

6.选词填空。（填序号）

①摘②掏③逗④逮

（1）我们（）下树上的果子。

（2）他喜欢（）树上的小鸟。

（3）弟弟在河边（）小鱼。

（4）我（）出书包里的铅笔。

（二）句子乐园

1.照样子，写句子。

例：那原始森林，是我们祖先的摇篮。

_____________，是________________的摇篮。

例：我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

_____________，可曾____________________？

2.把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。

（1）祖先我们的这里生活在

_________________________________

（2）多么啊原始森林有趣的

_________________________________

3.读句子，给加点的词语选择正确的解释，打上“√”。

（1）那原始森林，是我们祖先的摇篮。

A.婴儿睡觉用的篮子。（）

B.比喻祖先生活成长的地方。（）

（2）真有意思，这是多大的摇篮啊！

A.指摇篮的尺寸很大。（）

B.指原始森林非常广阔。（）

4.用下面的词语各说一句话。

摇篮：_________________________________

回忆：_________________________________

（三）课文回顾与理解

1.根据课文内容填空。

（1）《祖先的摇篮》这首诗主要写了（）是我们祖先的摇篮。

（2）祖先在摇篮里做了很多事情，比如：在大树上（）、（），在草地上（）、（）。

（3）那时候，孩子们也在这里（）小松鼠，（）野蔷薇吗？也曾在这里（）红蜻蜓，（）绿蝈蝈吗？

2.读课文片段，回答问题。

爷爷说：

那原始森林，

是我们祖先的摇篮。

真有意思，

这是多大的摇篮啊！

那浓绿的树荫，

一望无边，

遮住了蓝天。

（1）“摇篮”在这里指的是什么？

_________________________________

（2）为什么说这是“多大的摇篮啊”？

_________________________________

3.想一想，我们的祖先还可能在原始森林里做什么？（至少写出两件）

_________________________________

_________________________________

（四）拓展与想象

1.画一画：你想象中的“祖先的摇篮”是什么样子的？试着画下来，并给画起个名字。

2.编故事：如果我们能穿越时空，回到祖先的摇篮里，会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象，和小伙伴们一起编个小故事吧！

3.说一说：你的“摇篮”是什么？（可以是你的小床，可以是家乡的小河，也可以是幼儿园等）你在你的“摇篮”里有哪些快乐的回