2025年大学融合教育专业题库—— 融合教育对学生人际交往能力的培养.docxVIP

2025年大学融合教育专业题库——融合教育对学生人际交往能力的培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是融合教育的基本原则？

A.尊重差异

B.全纳参与

C.因材施教

D.隔离教育

2.根据社会学习理论，学生的人际交往能力主要通过与他人的观察和模仿来习得，这体现了融合教育中人际交往能力培养的哪个特点？

A.社会性

B.模仿性

C.发展性

D.差异性

3.同伴关系对学生的社会性发展具有重要影响，以下哪项不是同伴关系对学生人际交往能力培养的积极影响？

A.提供社会比较的参照

B.增加社会交往的机会

C.促进社会技能的学习

D.加剧学生的焦虑情绪

4.维果茨基的“最近发展区”理论对融合教育中人际交往能力培养有何启示？

A.教师应提供超出学生独立能力范围的任务。

B.教师应提供略高于学生独立能力范围的任务，并给予必要的指导。

C.教师应提供学生能够轻松完成的任务。

D.教师应关注学生的个别差异，提供个性化的指导。

5.以下哪项不是融合教育中常用的培养学生人际交往能力的策略？

A.社会故事法

B.角色扮演法

C.行为塑造法

D.群体隔离法

6.对于有语言障碍的学生，融合教育中促进其人际交往能力的培养应注意什么？

A.强制其参与所有社交活动

B.提供图片、符号等辅助沟通工具

C.忽略其沟通需求

D.只进行个别化的语言训练

7.以下哪项不是影响融合教育中人际交往能力培养的学校环境因素？

A.教师的融合教育理念

B.班级规模

C.校园文化

D.学生的家庭背景

8.在融合教育中，教师的榜样作用对学生人际交往能力的培养有何重要意义？

A.教师可以替代学生的同伴

B.教师可以为学生提供模仿的榜样

C.教师可以决定学生的社交关系

D.教师可以避免学生之间的冲突

9.以下哪项不是培养学生合作能力的有效方法？

A.小组合作学习

B.个人竞赛

C.角色轮换

D.任务分工

10.融合教育中培养学生人际交往能力的最终目标是？

A.使所有学生都成为社交明星

B.使所有学生都能与他人和谐相处

C.使所有学生都能掌握所有的社交技能

D.使所有学生都能融入主流社会

二、填空题（每空1分，共10分）

1.融合教育的核心是______________，其目标是让所有学生都能在最少限制的环境中获得最大程度的发展。

2.人际交往能力主要包括______________、合作能力、同理心和冲突解决能力等方面。

3.______________是指个体在与人交往过程中，通过语言和非语言的方式传递信息、表达情感、建立关系的能力。

4.在融合教育中，______________是促进学生人际交往能力发展的重要途径。

5.教师可以通过______________、______________和______________等方法培养学生的社会技能。

6.对于有特殊教育需要的学生，______________可以为其提供个性化的支持和帮助。

7.融合教育中，______________是指教师、学生、家长和其他相关人员共同参与，为学生提供支持和帮助的教育模式。

8.______________是指个体在与人交往过程中，能够理解和分享他人情感的能力。

9.在融合教育中，______________是指教师、学生、家长和社区等共同营造一个尊重差异、包容接纳的教育环境。

10.______________是指个体在群体中与他人共同完成任务，并达成目标的能力。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.融合教育

2.人际交往

3.同伴关系

4.社会技能

5.全纳教育

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述融合教育环境下影响学生人际交往能力的因素。

2.简述教师在融合教育中培养学生人际交往能力的策略。

3.简述社会故事法在培养学生人际交往能力中的应用。

4.简述同伴支持在培养学生人际交往能力中的作用。

五、论述题（10分）

结合实际，论述如何在融合教育中运用同伴支持策略培养学生的interpersonalskills。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.D

4.B

5.D