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学生健康教育活动记录表范本

一、活动基本信息

|项目|内容|

|活动名称|（例如：青春启航——中学生心理健康专题讲座）|

|主办单位/部门|（例如：XX学校德育处、XX年级组、校卫生室）|

|协办单位/人员|（如无，可填写“无”）|

|主讲人/负责人|（姓名、单位、职称/职务，例如：张三校心理教师）|

|活动日期|年月日|

|活动时间|上/下午时分至时分|

|活动地点|（例如：学校大礼堂、初一（1）班教室、多媒体教室）|

|参与对象|（例如：初一年级全体学生、高二年级女生）|

|参与人数|（填写具体数字）|

|记录人||

二、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解（例如：青春期生理变化的基本知识、常见心理压力的识别方法、均衡膳食对健康的重要性等）。

2.技能目标：引导学生初步掌握（例如：简单的情绪调节技巧、基本的急救包扎方法、如何正确与他人沟通等）。

3.态度与行为目标：培养学生（例如：积极乐观的心态、关注自身健康的意识、养成良好卫生习惯的意愿等）。

三、活动准备

1.材料准备：（例如：制作PPT课件、准备宣传海报、印发知识手册、采购活动道具如人体模型/宣传画、准备互动小礼品等）。

2.人员准备：（例如：确定主讲人并进行沟通、安排协助人员、落实签到人员等）。

3.场地与设备准备：（例如：多媒体设备调试、音响话筒检查、场地布置、座椅摆放等）。

4.其他：（例如：通知下发、学生预习相关内容等）。

四、活动过程与主要内容

（本部分应详细记录活动的具体流程和核心内容，可按时间顺序或环节划分）

1.开场与引入（时间：分钟）

*内容：（例如：主讲人自我介绍、以提问/小故事/短视频等方式引入本次活动主题、明确活动目的和流程）。

2.核心内容讲解/演示（时间：分钟）

*环节一：（主题/知识点A，例如：认识我们的身体——青春期生理发育特点。内容概要：讲解青春期的定义、主要生理变化如身高体重增长、第二性征出现等，结合图片或模型进行直观展示）。

*环节二：（主题/知识点B，例如：情绪的调色盘——常见情绪与调节方法。内容概要：介绍常见的积极与消极情绪，分析情绪对学习生活的影响，重点讲解深呼吸法、转移注意力法等简单易行的情绪调节技巧）。

*环节三：（主题/知识点C，例如：健康“食”尚——合理膳食指南。内容概要：讲解平衡膳食宝塔，分析常见不良饮食习惯的危害，推荐适合学生的健康零食）。

3.互动与体验环节（时间：分钟）

*内容：（例如：组织小组讨论“当遇到XX情况时，你会怎么做？”、进行角色扮演模拟场景应对、开展知识问答竞赛、邀请学生上台参与技能演示如正确洗手步骤等）。

*学生参与情况：（例如：学生积极发言，参与度高，讨论热烈，部分学生主动上台体验）。

4.案例分析/分享（时间：分钟，如无此环节可省略）

*内容：（例如：分享与主题相关的真实案例，引导学生分析案例中的问题与解决方法，邀请有相关经验的同学自愿分享感悟）。

5.总结与回顾（时间：分钟）

*内容：（例如：主讲人对本次活动的核心知识点进行梳理总结，强调重点和注意事项，鼓励学生将所学知识应用于实际生活）。

6.提问与解答（时间：分钟）

*内容：（例如：预留时间解答学生提出的疑问，对共性问题进行集中回应）。

五、活动过程简述与亮点

*过程简述：（用简练的语言概括活动是如何有序开展的）。

*活动亮点：（记录本次活动中特别成功或有特色的部分，例如：互动环节设计新颖，极大调动了学生积极性；主讲人语言生动幽默，善于结合学生实际；案例分享真实感人，引发学生共鸣等）。

六、活动效果评估与反馈

1.学生反馈：

*（例如：通过现场观察，学生整体参与热情高，精神集中；课后随机访谈X名学生，均表示对活动内容感兴趣，认为学到了有用的知识，希望今后多开展类似活动；收集到学生匿名反馈表X份，满意度较高，主要好评集中在……）。

2.教师/组织者观察：

*（例如：活动目标基本达成，学生对核心知识点掌握情况良好；互动环节设计有效，学生能够将所学知识与自身情况结合；活动整体氛围积极向上