材料作文与议论.pptxVIP

A、“那一次，我……”作文互评B、材料作文写作指导C、议论文写作指导主讲人：喻嘉欣

材料作文写作指导1、审题立意2、作文与材料结合起来

定义：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料来源寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料作文材料形式材料可分为单则材料和多则材料

1、审题立意

原则与方法抓关键句法01因果分析法02整体把握法03审题立意04多个角度法05原则06方法07全面的观点08联系的观点09发展的观点10

审题立意之方法开头句结尾句对话句结语句1.抓关键句法

审题立意之方法01抓关键句法单击此处添加小标题03立意：永不满足再接再厉追求是无止境的单击此处添加小标题02有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”单击此处添加小标题04例：单击此处添加小标题

2.因果分析法例1猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪审题立意之方法原因结果

审题立意之方法010203040506070809多个角度法断章卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你你:看风景,成风景明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦欣赏你共同的风景

审题立意之方法4.整体把握法有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”C.放弃,明智的选择B.帮人要帮到底A.不要袖手旁观D.不要一意孤行从下列选项中选出最佳的立意()C

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

牧羊人的话:添加标题勇于学习添加标题仁者见仁,智者见智添加标题孩子的话:添加标题父子之异:添加标题立意:添加标题不从实际出发添加标题不自量力添加标题不要盲目模仿添加标题敢于实践添加标题见贤思齐添加标题

作文如何结合材料——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”

“引”——定向剪裁,概述材料。引述时应注意：要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务。要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，应抓住材料的核心内容简要叙述，

“析“——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。

logo“提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点起统帅的作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

“联”——联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。“结”——重申材料，深化论点

材料作文之大忌1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。3、忌“引材料”时生搬硬套。4、忌抛开材料。材料作文要求若即若离，不即不离。由