Unit 1 “探索”板块 Grammar in Use 语法课（教学设计）英语仁爱科普版2024七年级上册-A4.docxVIP

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基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

仁爱版（2024）

七年级上册

授课题目

Unit1Let’sBeFriends!

Lesson6Exploring-GrammarinUse(PersonalpronounsThesimplepresenttense(I))

课时

课型

1课时

语法课

主题情境

运用人称代词

和be动词介绍自己与他人

授课教师

语篇研读

【What】

本课聚焦“人称代词（主格）”和“一般现在时be动词”的语法知识，围绕“介绍自己与朋友”的主题展开。内容包括：人称代词主格（I,you,he,she,it,we,you,they）的分类及用法；be动词（am,is,are）在一般现在时中的肯定、否定、疑问形式及缩写（如I’m,he’s,aren’t）；课本活动（人称代词填空、be动词句型转换、对话练习等）。

【Why】

帮助学生掌握人称代词主格的辨析及be动词的正确使用，能运用相关语法介绍自己和朋友的基本信息（如年龄、班级、籍贯）。通过学习，提升语法应用能力，为日常英语交流奠定基础，同时培养合作学习意识和语言表达的准确性。

【How】

人称代词主格：借Activity1图片+句子实例，直观呈现主格在句中作主语的用法，引导观察归纳；以Activity2、3填空练习，从单句到语篇语境，逐步强化主格代词辨析与运用，理解不同人称主格指代逻辑。

be动词（一般现在时）：依托Activity1对话，引出be动词用法；Activity2用表格系统梳理肯定、否定、疑问及简略回答形式，清晰呈现语法规则；Activity3搭档练习补全句子，从机械模仿到意义运用，让学生在互动中掌握be动词与不同主语的搭配及句式转换，降低语法学习难度，强化理解记忆。

学情分析

学生在日常表达中，已零星接触“Iam...”“Heis...”等简单表述，但对人称代词主格系统分类（如it指代事物、they指代复数等）及be动词完整语法体系（否定、疑问形式及不同主语精准搭配）认知模糊，易出现“Sheam...”“Youis...”等错误；在语境中灵活切换人称代词、准确运用be动词不同句式的能力不足，需依托课本活动，通过实例观察、练习巩固、情境运用，逐步构建清晰语法概念，提升语法应用能力。

课标要求

·能识别并精准运用人称代词主格（I,you,he,she,it,we,you,they），明确其在句中作主语功能。

·熟练掌握be动词（am,is,are）一般现在时的肯定、否定、疑问形式及简略回答，完成句式转换与补全练习。

·能运用所学语法，围绕“介绍自己与他人”场景，进行简单英语交流与表达，语句语法正确、表意清晰。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

掌握人称代词主格（I,you,he,she,it,we,you,they）的分类及用法，理解be动词（am,is,are）在一般现在时中的形式（肯定、否定、疑问）及搭配规则。(学习理解)

能运用人称代词和be动词完成填空、句型转换等练习，并用它们简单介绍自己和朋友（如“IaminClass5.Sheismyfriend.”）。(应用实践)

能在日常交流中（如课堂对话、小组分享）灵活运用所学语法，准确表达个人信息，培养用英语交流的信心。(迁移创新)

教学

重难点

重点：

·透彻理解人称代词主格（I,you,he,she,it,we,you,they）指代对象及作主语的语法功能，熟练完成语境填空。

·精准掌握be动词（am,is,are）一般现在时与不同主语的搭配规则，以及肯定、否定、疑问形式的正确运用，熟练填写语法表格与转换句式。

难点：

·语境中准确辨析、选用人称代词主格（如区分it指物、they指复数人/物），

避免指代错误。

·灵活运用be动词一般现在时的疑问、否定形式进行交流，如正确构建“Areyou...?”

“Ishe...?”等疑问句及相应简略回答，克服句式转换与实际运用障碍。

核心语言

【核心词汇】

人称代词：I,you,he,she,it,we,you,they

【核心句型】

肯定句：Iam...;Youare...;He/She/Itis...;We/You/Theyare...

否定句：Iamnot...;He/She/Itisn’t...;We/You/Theyaren’t...

疑问句及回答：Areyou...?