Unit 4 Did You Have a Nice Trip？ Lesson19 Li Ming Comes Home 学习任务单+练习(内嵌音频+视频).docxVIP

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学习单

【学习目标】

1.认识story,did,yesterday,night要求会写会读会拼，了解含义。

2.能听懂本课会话，推测其含义。

3.掌握句型.Didyou......?

Whatdidyoudoyesterday?

4.能用英语熟悉表达经常和过去做的事情。

【学习重点和难点】

1.学习单词，理解课文，了解现在和过去时态。

2.用英语表达过去做的事，理解过去时态。

【学习过程】

一、自主学习

Didyou......?Whatdidyoudoyesterday?Ioften......句型结构及含义。

（一）写一写

1.写单词

做的过去式经常今天昨天晚上

2.根据表格填空。

Today/often

Yesterday/lastnight

play

played

walk

walked

talk

talked

jump

jumped

Today,I____.Yesterday,I_____.Ioften____.

Lastnight,I____ed.

（通过表格，看到英语动词后面有ed的时候，通常说明这个动作发生在过去。）

（二）读一读

1.通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。

2.通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。

3.借助工具书、或查阅资料搜索、或上网搜集与文中内容相关的知识点。

（三）想一想，翻译

我想你。

你旅途愉快吗？

你昨天做什么？

我们步行去了王府井大街。

（四）判断下面的句子是在谈论现在的事情还是过去的事情。

1.Itrainedlastnight.

2.Ioftendomyhomeworkintheevening.

3.Italkedtomygrandfatheronthetelephonelastnight.

4.Sheoftenwalkstothesupermarket.

二、合作探究

1.分组活动，每组两人，分角色扮演李明和李先生朗读课文对话。

要求：

①注意语音语调、表情和动作。

②一个小组表演时，其他小组观看并评分，得分最高的小组赢得奖励。

朗读基本流利，表情和动作基本到位。☆

朗读较为流利，表情和动作比较到位。☆☆

基本能够脱稿，表情和动作十分到位。☆☆☆

2.小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。

3.练习谈论过去的事情，讨论问题及完成答语。

Whatdidyoudoyesterday?

Icalledmyfriend.

Ihelpedmyparents.

IwatchedTV.

Iwashedmyclothes.

三、展示交流

1.从第一题开始，由各组推举发言人汇报展示（分层次发言，由后进生回答较易问题。）

2.请认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组发言人做补充。

3.各组练习句型Whatdidyoudoyesterday?，上台展示，互相打分。

四、训练反馈

1.写出下列单词的过去式。

look____walk____talk____listen____

miss____like____dance____watch____

2.选词填空。

①Dannyoften______(go/goes)toschoolbybus.

②I_______(watch/watched)TVlastnight.

③—What____(do/did)you_____(do/did)lastnight?

—I_____(call/called)myfriend.

④I______(want/wanted)tobuyagiftforhimyesterday.

⑤Therearethree__________(difference)