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教学流程
Importinginterest→ExperimentalExploration1→TeacherDemonstration1→Experimental2→Teacher
Demonstration2→KnowledgeSummary
↓↓↓↓
↓
WatchtheslideshowTeacherguidesdeepeningstudentexperimentsStudentmutualassistancecompleted
Deepeningstudentexperiments
【Teaching
Objectives】
1.KnowledgeandSkills
Objectives:
1.Throughobservationandexperiment,wecanunderstandthe
conditionsforthegenerationandpropaionofsounds.
2Knowthatsoundisgeneratedbythe
vibrationofanobject.
3.Knowthatsoundpropaionrequiresa,andthespeedofsoundpropaionindifferentmediais
different,andthevacuumcannottransmitsound.
2.Explorationability
objectives:
Trytheprocessofscientificinquiry,experiencethefunofscientificinquiry,learnthemethodsofscientificinquiry,and。
cultivatetheabilityofscientificinquiry
3.Emotionalvalue
goals:
通过师生双边互动，激发学生学习和对科学的求知，使学生乐于探索自然现
象和日常生活中的学道理，在学生活动中不断强化与同学（他人）的协作意识，通过
片断，增强民族自豪感。
【教学方法】
启发式科学探究法。
【教学过程】
一、从生活，导入新课
三幅幻灯片，第一次从图像中获知自然界“高山流水”，科学上“”，
生活中“小提琴独奏”的情形；第二次从相应中获知上述情形。从而导入声音可以让我
们获知信息，并进一步提出声音是如何产生的，激发学生学习的热情和。
二、开展科学探究，实施新课教学
1.实验探究声音产生的
师：在我们的自然界中存在着各种各样，它们可以让我们获取相关的信息，那么这些声
音是如何产生的？下面我们就来研究一下声音的产生。
提出问题：用一张纸、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？比比看谁的方法多？谁的方法与众
不同？
随堂实验一：仪器：一张16K的测验纸、一条橡皮筋。组织形式：每二位同学一组。
（说明：学生通过实践操作和生活中的经验，可以提出多种多样的方法，在这里因为了橡
Throughbilateralinteractionweenteachersandstudents,studentsare
stimulatedtolear
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