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2025年大学融合教育专业题库——教育技术开发对融合教育的促进

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述教育技术在融合教育环境中的主要作用。请至少从三个方面进行阐述。

二、

某SEN学生存在注意力不集中、语言表达困难的问题，经常在课堂上游离于教学活动之外。请结合教育技术的特点，提出至少三种不同的技术支持方案，并简述每种方案的应用方式及其预期效果。

三、

个性化学习是融合教育的重要目标之一。请论述教育技术如何支持教师在课堂上实施差异化教学，以满足不同SEN学生的学习需求。并举一个具体的技术应用实例。

四、

在融合教育中使用教育技术时，必须关注数字公平和伦理问题。请分析可能存在的数字鸿沟问题，并提出至少两项应对策略。此外，谈谈在使用教育技术收集SEN学生数据时，应如何保障学生的隐私权。

五、

六、

作为一名融合教育专业的学生，你计划设计一个利用教育技术辅助SEN学生进行社交技能训练的教学活动。请描述该活动的基本思路，包括目标、内容、所使用的技术工具、实施步骤以及评估方式。

试卷答案

一、

教育技术在融合教育环境中的主要作用体现在：

1.提供辅助工具，克服学习障碍：通过文字转语音、语音转文字、电子词典、思维导图软件等技术，帮助有读写障碍、语言障碍或认知障碍的学生更好地获取和理解信息，参与课堂交流。

2.支持个性化学习，满足差异需求：利用在线学习平台、自适应学习软件、丰富的多媒体资源等，允许学生按照自己的节奏学习，选择适合自己的学习路径和内容，实现差异化教学。

3.创设包容性环境，促进互动参与：通过互动白板、在线协作工具、虚拟现实（VR）等技术，创设生动、有趣、参与度高的学习情境，吸引SEN学生注意力，鼓励他们与同伴和教师进行互动，减少孤立感。

二、

针对注意力不集中、语言表达困难的SEN学生，可提出以下技术支持方案：

1.方案一：使用注意力训练应用和提醒工具。应用方式：教师或家长指导学生使用专门设计的注意力训练游戏APP，或在课堂上使用智能计时器、手机震动提醒等，帮助学生维持专注。预期效果：通过游戏化方式提升注意力控制能力，外部提醒帮助学生在任务间转换或保持专注。

2.方案二：利用辅助沟通设备（如沟通板APP或专用设备）。应用方式：为学生创建个性化的沟通板，包含图片、符号或文字，帮助他们表达自己的想法和需求，减少因语言障碍导致的沟通不畅和负面情绪。预期效果：降低沟通门槛，提高表达效率，增强学生参与课堂活动的意愿和自信心。

3.方案三：采用多媒体展示和互动学习软件。应用方式：教师使用PPT、视频、音频等多媒体资源进行教学，结合互动答题软件（如Kahoot!）或教育游戏，让学生通过看、听、说、动手等方式参与学习。预期效果：丰富感官刺激，提高学习兴趣，将抽象知识具体化，为语言表达提供示范和练习机会。

三、

教育技术支持教师实施差异化教学主要体现在：

1.提供丰富的资源库：教育技术平台（如学习管理系统LMS）汇集了海量的、可按需选择的文本、图片、视频、音频等资源，教师可以根据不同学生的需求（如学习进度、兴趣、能力水平）推送个性化的学习材料。

2.支持灵活的学习路径：许多在线学习平台允许教师设置不同的学习模块和进阶路径，学生可以根据自己的掌握情况选择不同难度或容量的内容进行学习，实现“自己的节奏”学习。

3.实现过程性评价与反馈：通过在线测验、作业提交系统、学习分析工具等，教师可以及时了解每个学生的学习状况，提供针对性的反馈和指导；同时，AI驱动的智能辅导系统可以为学生提供即时的练习和解释，满足个体化的练习需求。

*实例：教师在教授一个数学概念时，可以通过在线平台发布基础题（供全体学生完成）、进阶题（供掌握良好的学生挑战）和补充练习（供需要巩固的学生练习），平台自动批改并提供反馈，教师则能专注于辅导学习有困难的学生。

四、

教育技术使用中存在的数字鸿沟问题及应对策略：

1.数字鸿沟问题：指的是不同地区、学校、家庭之间在设备拥有率（如电脑、平板）、网络接入速度与稳定性、数字技能（如操作设备、使用软件、查找信息）等方面存在的差距。这种差距在融合教育中可能导致SEN学生因缺乏技术支持而无法平等参与学习。

*应对策略一：加强基础设施建设，特别是为经济欠发达地区和资源匮乏学校提供必要的硬件设备和稳定的网络环境支持。

*应对策略二：开展广泛的数字素养培训，不仅面向教师，也面向SEN学生及其家长，提升他们使用和理解技术的能力，确保技术的有效应用。

2.保障学生隐私权：在使用教育技术收集SEN学生数据时，必须遵守相关法律法规（如《个人信息保护法》），保障学生的隐私权。

*措施：