心理健康课爱惜学习用品.pdfVIP

爱惜学习用品我最棒

活动目标：

1．让学生知道学习用品都与我们的学习活动密切相关,应该爱

惜学习用品。懂得爱惜学习用品也是勤俭节约的表现的道理。

2．产生对学习用品的珍爱之情。小心使用，注意保管。不故意

损坏，不乱扔，不浪费。通过教育学生爱惜学习用品使学生养成勤

俭节约的好习惯。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、猜猜说说

1、热身活动——猜谜语

师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起做一个猜谜语的游戏好不

好？

谜语：

一根小棒细又长，身穿花衣直心肠，嘴巴尖尖能写字，越写越

短不见长。

我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自

己来帮忙。

轻轻转一转，转出花小卷。再来转一转，转出尖又长。有我来

帮忙，写字才好看。

2.提问：

这些东西我们什么时候用呢？

3.我们在学习的时候会用到它们，他们有个共同的名字叫学习

用品。板书：学习用品。除了这些，你还知道哪些学习用品？

4.学习用品有什么用呢？学习用品像我们的朋友一样帮助我们

学习，没有了学习用品就像到了战场上没带武器一样，只能等着挨

打了。学习用品这么重要，我们应该怎样对待学习用品呢？板书：

爱惜。

这节课我们就一起讨论一下怎样爱惜学习用品。出示题目：爱

惜学习用品我最棒。

二、学学做做

1、听名人故事。

师：大家想听故事吗？我国有一位伟大的作家，他就是鲁迅先

生，鲁迅先生从小就非常爱护书籍，请大家听一听鲁迅从小爱护书

的故事吧。（播放录音或者老师绘声绘色地讲故事《鲁迅爱书的故

事》）

2、听后交流：你觉得鲁迅先生做的怎么样？你想向鲁迅先生学

习什么？

3、对照榜样找差距。

听了鲁迅先生的故事，你觉得自己爱护书本这一方面做得好

吗？你准备怎么做？接下来就请同学们各自检查自己的书本，有做

得不好的地方马上纠正过来。（把折了的书角摩平；乱涂的笔痕擦

掉等3分钟左右）

三、评评谁最棒

师：同学们都知道怎样爱惜学习用品了，可是有些小同学做得

还很不够，你觉得下边这些同学谁做得好，谁做的不好，为什么？

(出示PPT中的小场景，逐一和学生分析场景中人物的做法)

师：你觉得你应该怎么对待你的学习用品？

师:你以前有做的不好的地方吗？现在我们来改正一下好吗？

（学生检查改正自己的不良行为。）

四、总结提升

师：学了这节课，你知道了什么？

我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我

们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费，不乱丢。每个小朋友都

应该争做爱惜学习用品的好孩子。老师送给大家一首儿歌，请大家

记住并能做到，回家后还要把这首儿歌背给爸爸妈妈听。

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，

不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

故事资料：

鲁迅爱书的故事

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一

样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔

祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的

《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。

这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，

把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设

法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴

地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了

起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，

他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒

起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多

书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久

不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，

发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装

书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。

脏桌子上是不放书的，脏