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6.物质改变了吗
【教学目标】
［科学观念］
知道物体形状、大小或结构改变时，构成物质未变；理解改变结构可赋予物体新功能（如木
头加工成家具、棉花纺成线）。
［科学思维］
通过观察、实验比较归纳物体变化的共性，从现象到本质分析物质是否改变。
［探实践］
能用科学词汇、表格等记录信息，通过实验验证猜想并得出结论；具备描述物体特征和分析
信息的能力。
［态度责任］
乐于动手操作，基于事实表达观点；关注传统文化（如篆刻、竹编）中的物体
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