考点解析-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专题测评试题（含答案解析版）.docxVIP

人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专题测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）

A．响度?????B．音调?????C．音色????D．速度

2、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（）

A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度???

B．“呼麦”中的声音是振动产生的

C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波?

D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

3、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的:

A.响度不同;??B.音调不同;???C.音色不同;???D.节奏不同.

4、下列关于声音的说法中不正确的是

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“闻其声知其人”，说明可以根据声音的音色来判断说话者

D．“隔墙有耳”说明固体能传声

5、拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音??????()

A．音调不同???B.响度不同??C.音色不同???D.前三项都不同

6、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的???（?）

A音调不同。??B频率不同。??C音色不同。??D响度不同。

7、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据

A．音调???B．响度???C．音色???D．频率

8、开大收音机的音量旋钮是为了

A.增大声音的响度??????????B.提高声音的音调

C.改善声音的音色??????????D.减小噪音

9、用大小不同的力敲击鼓面，打鼓的人觉得声音的

A.音色不同????B.响度不同???C.音调不同?D.传播速度不同

10、钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的

A．音调???B．响度???C．音色???D．频率

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、声音的高低，即音调的高低跟发声体振动的?有关，其???越大，音调越??；声音的大小，即声音的响度跟两个因素有关，一是发声体??的大小，二是听者距离发声体的??。

2、夏天买西瓜，行家通常拍一下西瓜就知道是否成熟，他是根据声音的________来判断的。

3、频率60Hz表示1s振动60次，蜜蜂的翅膀1分钟振动24000次，则蜜蜂翅膀振动频率是???Hz。

4、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的??????；“音乐课代表把歌起高了，同学没都唱不上去”中的“高”是指声音的???；“闻其声知其人”是指声音的????（填“音调”、“响度”或“音色”）。

5、如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：??????????。

6、一切发声体都在??，每秒钟振动的次数叫??，每秒钟振动的次数越多则声音的??越高，振动的幅度越大则??越大。

7、乐音具有???，??和???三要素，反映声音高低特性的是???，反映声音大小特性的是??，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来这是因为它们的______????不同。

8、一切发声体都在??，每秒钟振动的次数叫??，每秒钟振动的次数越多则声音的??越高，振动的幅度越大则??越大。

9、某同学先后对同一面鼓轻敲和重击各一次，两次发出声音的???不同。

10、在听熟悉的人打电话时，以声音的特点很容易辨别出对方是谁，这是