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小学信息科技课程中计算思维培养的实践案例研究论文

摘要：本文以小学信息科技课程为背景，通过实践案例研究，探讨计算思维在小学教育阶段的培养策略及其重要性。通过分析当前教育现状，提出了两个关键问题，并针对每个问题提出了具体的解决策略，旨在为我国小学信息科技课程改革提供有益参考。

关键词：小学信息科技课程；计算思维；培养策略；实践案例

一、问题的提出

（一）1.计算思维能力在小学阶段的重要性

随着信息技术的快速发展，计算思维作为一种解决问题的重要能力，日益受到教育界的关注。计算思维是一种基于计算机科学的基本思维方式，它强调运用算法和逻辑推理来解决实际问题。在小学阶段，培养学生的计算思维能力，有助于