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小学科学“双减”政策下实践性作业设计研究论文

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摘要：本文以我国小学科学教育为背景，探讨了“双减”政策下实践性作业设计的策略与方法。通过对实践性作业的价值、现状和设计原则的分析，提出了具有针对性和可操作性的实践性作业设计建议，旨在提高小学生的科学素养，减轻学生课业负担。

关键词：双减政策；小学科学；实践性作业；设计研究

一、引言

（一）1.双减政策背景下的小学科学教育

近年来，我国教育部门提出了“双减”政策，旨在减轻学生在义务教育阶段的课业负担，促进全面发展。双减政策对小学科学教育产生了深远影响，如何在双减政策下开展科学教育，成为教育工作者关注的焦点。科学教育是培养学生科学素养的重要途