2025年九年级道德与法制上册第二课《创新驱动发展》教学设计教案.docx

研究报告

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2025年九年级道德与法制上册第二课《创新驱动发展》教学设计教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)学生能够理解创新驱动发展的基本概念，明确创新在经济社会发展中的核心地位和作用。通过学习，学生能够掌握创新的基本类型，如技术创新、制度创新、文化创新等，并了解这些创新对推动社会进步的重要意义。

(2)学生能够识别和评价创新成果，包括技术创新产品、制度创新案例和文化创新成果等。他们应该学会从技术、经济、社会和文化等多个角度分析创新成果的价值，并能够运用所学知识对创新成果进行客观评价。

(3)学生能够认识到个人在创新驱动发展中的作用，培养创新精神和实践能力。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会如何提出创新想法，如何将创新想法转化为实际成果，并能够在日常生活中发现和解决实际问题，为创新驱动发展贡献自己的力量。

2.过程与方法目标

(1)通过小组合作学习，学生能够学会与他人共同探讨问题，培养团队合作能力和沟通技巧。在合作过程中，学生需要分工合作，共同完成研究任务，从而提高解决问题的能力。

(2)学生将通过案例分析、角色扮演等方式，深入理解创新驱动发展的内涵和实际应用。通过这些活动，学生能够提高批判性思维能力，学会从多角度分析问题，并能够提出创新解决方案。

(3)学生将参与实践活动，如创新项目设计、科技创新比赛等，通过实践操作，掌握创新的基本方法和流程，提高动手能力和实践操作技能。在实践过程中，学生将学会如何将理论知识应用于实际，培养创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)通过学习创新驱动发展，学生将树立正确的价值观，认识到创新对于国家繁荣和社会进步的重要性。他们将对创新持有积极的态度，勇于尝试新事物，敢于挑战传统观念，形成敢于创新、乐于创新的品质。

(2)学生将培养爱国主义情感和社会责任感，认识到自己是国家发展和社会进步的重要力量。他们将以国家利益为重，关注社会发展，积极参与到创新驱动发展的实践中，为国家的科技创新和产业升级贡献力量。

(3)学生在参与课堂讨论、实践活动等过程中，将学会尊重他人、合作共赢。他们能够理解创新需要团队合作，培养团结协作、相互尊重的良好品质，形成积极向上的集体主义精神。同时，学生将树立正确的人生观和价值观，追求卓越，勇于担当，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)教学重点之一是使学生理解创新驱动发展的基本概念和内涵。学生需要掌握创新的概念，了解创新在经济社会发展中的核心地位，以及创新驱动发展对国家竞争力提升的重要性。

(2)重点之二在于引导学生识别和评价创新成果。学生应学会从技术、经济、社会和文化等多个维度分析创新成果的价值，并能够运用所学知识对创新成果进行客观评价，培养批判性思维和综合分析能力。

(3)重点之三在于培养学生的创新精神和实践能力。通过参与实践活动，学生应学会如何提出创新想法，如何将创新想法转化为实际成果，并能够在日常生活中发现和解决实际问题，为创新驱动发展贡献自己的力量。这要求学生具备动手实践能力、团队合作精神和持续学习的能力。

2.教学难点

(1)教学难点之一是帮助学生建立对创新驱动发展全面、系统的认识。由于创新涉及多个学科领域和复杂的社会现象，学生需要克服理解上的困难，将理论知识与实践相结合，形成对创新驱动发展的整体把握。

(2)教学难点之二在于培养学生创新思维和批判性思维。创新思维要求学生敢于突破传统观念，提出新颖的观点和解决方案，而批判性思维则要求学生能够客观评价创新成果。这两方面的培养需要通过持续的引导和练习，对学生形成创新精神和批判性思维能力构成挑战。

(3)教学难点之三在于将抽象的理论知识转化为具体的实践能力。学生需要将所学知识应用于实际问题解决中，这要求学生具备将理论知识与实践操作相结合的能力。在这个过程中，学生可能面临理论与实践脱节的问题，如何有效衔接二者，是教学中的难点之一。

三、教学准备

1.教材准备

(1)教材方面，准备《道德与法制》上册第二课《创新驱动发展》的相关教材，包括课文内容、教学参考书和教学大纲。确保教材内容与课程要求相符，有助于学生全面理解创新驱动发展的概念和内涵。

(2)准备辅助教材，如创新案例集、科技发展史资料等，以便在教学中提供丰富的实例，帮助学生将抽象的理论知识与具体实践相结合。这些辅助教材能够增强学生对创新驱动发展重要性的认识，激发学习兴趣。

(3)教学过程中，准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示创新驱动发展的相关图片、视频和动画，提高教学效果。同时，准备课堂讨论环节所需的材料，如讨论卡片、案例分析材料等，确保教学活动的顺利进行。

2.学具准备

(1)准备各类创新产品实物或图片，如智能手机、新能源汽车、人工智能设