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英语中考培训心得体会范文

英语中考培训心得体会范文篇1

中考复习是学校英语教学的一个重要组成部分，中考是对学校阶段教学效果的检验，中考成果的好坏不仅取决于平常的刻苦与否，还取决于是否在考前进行了仔细、扎实、有效的总复习。英语教学内容繁多、学问点语言点分散，复习时间短暂，无形之中增加了师生双方的精神负担和备考压力。老师盼望最终的复习能为中考“锦上添花，同学渴盼能在最终复习中看到前方成功的曙光，以优异的成果结束学校英语的学习。因此，如何引导同学进行行之有效的中考复习，是学校英语老师所面临的最重要的问题。众多英语老师始终在探究“事半功倍，的崭新的复习训练模式。此次参与市英语复习会议，受益颇多。主要体现了以下一些思想。

一、以“大纲和“中考说明”一为依据，以“教材”为中心。

老师必需重视对教学大纲的学习，让同学记住大纲所规定的单词、短语、句型，弄懂要求把握的各项内容。现行教材是一套结构与功能相结合的新型教材，它内容丰富、图文并茂、系列配套、设计新奇，从语音到词汇、从句型到语法，从结构到功能、从语段到语篇、从语言到文化，构成一个完整的体系。在复习中，老师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使学问更系统化，加强学问的纵横联系。同时要重视语言实践，语言交际功能的复习。

二、采纳精讲、巧练及讲练结合的复习方法，提高复习效率。

l、精讲。讲授是老师运用语言系统地向同学传授学问、进展智力的方法。讲要适度，不能不分主次、不分轻重地把学过的学问重新再讲一遍。正确的方法是老师在对教材提炼的基础上，关心同学对学过的学问进行分类归纳，把分散的学问系统化、条理化、网络化，突出重点、难点，用最简练的语言进行讲授，使同学一目了然，从而提高复习效率。

2、巧练。练习是同学巩固学问提高力量的重要手段，也是老师获得反馈信息的重要途径。复习要体现精讲多练、边讲边练、以练为主的原则。老师要依纲据本，细心设计，从不同角度、不同层次精编不同类型的练习题，尽量使教材内容题目化，强化同学对基础学问的把握，提高同学运用英语的力量。所谓巧练就是在课堂上要给同学供应更多的练习机会，练的习题要精，练的内容及形式要准，练的方法要活，尽量达到做一题学一法。

三、树立同学复习迎考信念，注意学法方法传授。

在复习教学中，我们要树立同学的复习迎考信念。在教学中不能仅仅抓住课堂教学，而应多管齐下。如课外活动、爱好培育、学习习惯培育、学法指导、学习目的的教育等等。由于，只有我们的同学有明确的学习目的和剧烈的学习动机，他们才情愿坚韧地跟随戍们学好外语。

当然，也有的同学尽管目的明确，动机剧烈，学习热忱高，可是外语不像母语，学习起来困难更大，效果也不那么明显，简单失去信念。因此，我们就得时刻去留意并且准时地赐予学法指导，关心他们提高学习效率，让他们获得成就感，进而维护他们的学习兴墼。课堂教学要留意备课充分，既备同学又备教材教法，了解同学需要，加强师生情感沟通，确保同学的主体地位，贯彻学问目标和力量目标。课堂教学要模式、但不要搞模式化，要构建切合学校和善生实际的模式进行教学。

此外，加强个别辅导，促进临界生的转化。对英语单科成果的临界生，要加强对他们的学问网络进行查漏补缺，学会一点，练习一点，记住一点，归纳一点，巩固一点，督促他们建立错误档案，打好基础。英语成果大起大落的同学，主要是基础学问和基本技能把握不清楚，不坚固。这类同学的关键是理清学问体系，稳定心情，冷静发挥，他们需要鼓舞和树立信念。

最终，还要进行考试技巧辅导，稳定同学的考前心理，争取让同学在考场上正常的发挥。

总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么复习方法，肯定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。教给同学复习的方法，培育同学的学习力量，提高复习质量。但是，探讨初三英语复习教学工作是非常简单的问题，还有待我们在今后的教学实践中不断地探究和总结。

英语中考培训心得体会范文篇2

很幸运成为暑期英语培训班的一位成员。回顾这一周的培训，虽然只有短短的五天，虽然阳光很猛烈，虽然午餐时间只有一个小时，没有午睡的时间，可是我没觉得不习惯，更不觉得辛苦，更重要的是，我觉得自己收获了许多。

一、明确目标。

我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加同学的实践力量。