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2025新课标培训的心得体会范文

2025新课标培训的心得体会范文篇1

沐浴着新课程的春风，享受着新课程带来的幸福：同学的主体性在不断的师生互动中得到充分的进展，课堂气氛在开心的沟通中变得亲切自然，同学对学问的把握和理解在不知不觉中体验到位，老师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。下面谈一谈我对课改的点点感悟。

一、充分挖掘教材资源，以生为本

思想品德课已经把心理品质、健康人格、高尚的道德情操与思想方法教育有效地进行了结合，即依托于心理学的学问，又区分于心理学课程。学习时应当亲密联系同学的生活实际，设计一些活动，最大限度地让同学放开心扉，通过同学自身的成长和生活中的一些经受、心理现象来体验、来猎取对学问的认同和把握。

1、合理开发利用教材上的空间

实践教改就会发觉在教材编写上有一闪光点--—教材中都留有大量的空间。我们可以利用这些空间去让同学思索、去写、去评论、去留下感想，这是特别珍贵的，让同学有了更多的体验和感受场所，去实现心理沟通。我主要从两个方面用好这些空间：一方面，要求同学把教材中“议一议”“想一想”等内容能物化为语句的，尽量用最精练的语句表达概述出来。另一方面，让同学在自主学习、小组合作过程中，把发觉的问题、得出的感想写在空白的地方。使同学的情感和探究能够有一个停留的场所。等到一学期学完，再回顾一下过去的思想与情感，同学又会对原有的所思所想产生新的共鸣，提升到一种新的.熟悉高度。

2、挖掘教材中的活动内容，实施活动化教学

我国闻名教育家陶行知先生强调“做、学、教”合一，他说：“先生拿做来教乃是真教；同学拿做来学方是实学。”新教改中有很多活动性要求，因此实行“活动化教学”，可以通过让每一个同学参加一个个活动，让同学获得情感的体验，在活动中激发爱好、引出疑问、引起思索、引导创新，最终实现在活动中学习，在学习中活动，在活动中真正达到影响全体同学心理健康的目的。

针对“我们的责任，理解参与公益活动，不做有损人格的事”这一部分内容，我采纳以下活动方式：组织“我为人人、人人为我”辩论会，使同学正确地看待自己和他人和社会。此外还采纳角色换位训练：根据性别将同学分成两组，让他们站在不同的角度反思自己平常的所作所为，懂得应如何关爱社会。这些活动方式的开展极大地调动了同学的爱好，使他们在活动中受益，取得了意想不到的效果。

二、充分挖掘同学资源

《思想品德》课程标准指出：在教学中，开发和利用同学已有的生活阅历，选取同学关注的话题，围绕同学在生活中存在的问题，关心同学理解和把握社会生活的要求和规范，提高社会适应力量。因此，在《思想品德》教学改革过程中，我们应当充分挖掘同学的资源，从而达到自我教育的目的。

在讲授“法律爱护公民的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利”时，我针对同学中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等组织同学进行争论，并分别列出这些行为的后果，即对自己、对家庭，对他人、对社会所造成的危害。可以做可以让同学在体验中辨别是非，体会遵纪守法的好处，违法的危害，从而达到通过自我教育提高教学实效的目的。

针对“爱护个人隐私”，我以“家长是否可以拆阅子女信件和日记”为题，开展一次同学与家长的对话活动。通过开展亲子对话活动，既可以让同学体会父母对自己的关爱、期望，又能以平和有效的方式爱护自己的隐私，有助于同学与父母的沟通、亲密亲子关系，提高法律意识和是非观念。

三、充分挖掘社会资源

课改要求思想品德是一门实践性课程，因而教学的时空就不能局限于学校时间及老师，而是要走向社会、走向实践。因此，在教学中，乐观引导同学主动探究社会现实与自己成长的问题，通过调查、争论、访谈等活动，不断丰富自己的阅历，不断激发道德学习的愿望，提升自己成长的需求。

（1）同学自主探究学习，让同学在合作的氛围中充分地学习。在教学过程中贯彻以“老师为主导，同学为主体”的教育理念，引导同学通过自主学习获得学问，力量得到提高。例如处于学校二班级的同学，欠缺“我与他人、集体、国家的关系”这些方面的熟悉，以及缺乏较好的处理与他人的关系的力量。那在“走进父母和理解老师”，以及有关友情等的课文，就应当结合同学实际想法，生活中详细做法，了解同学对于父母、老师和伴侣的看法。然后再设计教学方案。在讲“走进父母”这课时，我提前了解了一些同学对于亲情的熟悉和理解，了解到的状况并不是很好，由于一些缘由使得同学对父母的关怀较少，甚至一些同学连自己父母的生日都不知道，那我在教学中就设计了一些环节，是让同学主动了解父母，去做到关怀父母，甚至在作业设计突出实践性，让同学从生活中实实在在去关怀关心和